Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Введение
Пособие адресовано учащимся и учителям для творческого повторения курса физики.
Цель пособия - показать разнообразие физических явлений в окружающем мире и найти ответы на поставлнные вопросы, позволит понять законы природы, взглянуть на курс физики как метод познания окружающего мира, а не склад знаний. Творческое познание физики выражается в умении сформулировать и решить качественную задачу, которая решается путем логических умозаключений, основанных на законах физики. Испокон веков человек наблюдал за окружающим миром, пытался понять и старался объяснить изменения происходящие в природе. Природа – это весь материальный мир, который окружает нас, и в ней постоянно происходят изменения. « Радость видеть и понимать – есть самый прекрасный дар природы» А. Энштейн. Физика – великая наука о природе, она давно объяснила все те явления, с которыми состоится встреча Ваша в пособие. Мир природы – это разнообразные проявления физических явлений.Однако существует еще немало явлений, остающихся тайной для физики. Решение качественных задач позволит Вам анализировать явления, развивать логическое мышление, смекалку, творческую фантазию, умение применять теоретические знания для объяснения явлений природы, быта, техники, подгатавливает к практической деятельности. Пособие подскажет вам, чем заняться в свободное время, поможет научиться сравнивать физические явления, находить в них общие черты и индивидуальные особенности, применять знания полученные на уроке физики.
Слышу я природы голос,
Порывающийся крикнуть -
Как и с кем, она боролась,
Чтоб из хаоса возникнуть.
И твердит природы голос:
В вашей власти, в вашей власти,
Чтобы все не раскололось
На бессмысленные части!
Л. А. Мартынов.
Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле. Аристотель
Вам надоело скучно жить,
И надоело всего, боятся?
Тогда вам можем предложить
Делом полезным заняться.
Вы верите в мистику и всякую ерунду,
Боитесь вы грома, боитесь грозы,
Вам страшно, когда начинается дождь,
Страшно сидеть вам дома,
Смотреть телевизор и видеть молнию из окна,
Но вы не отчаивайтесь,
Мы можем помочь!
Не стоит ходить к шаманам, и магистрам
Не стоит целителей вам навещать,
Совет наш прост – не нужно бояться,
А лучше физику начать изучать.
Тепловые явления
Живет всегда природа по своим законам,
Мы изучаем их, стремясь понять,
И очень важно знать и понимать основы,
Чтоб эти знанья в жизни применять
Без физики не полетели б люди в космос,
Не укротили б атом никогда.
Хотим мы знать, что значат в мире нашем
Солнце, воздух - чем мы дышим и вода.
А человек – явление самой природы,
Всегда стремился к ней она его душа.
Энергия везде, энергия свободы
И до чего ж природа хороша!
М. Ю. Лермонтов. Боярин Орша.
Светает. В поле тишина.
Густой туман, как пелена
С посеребренною каймой,
Клубится над Днепром – рекой
Почему над рекой образуется туман? Почему туман над рекой имеет «посеребренную кайму»?
Почему летним утром туман « рассеивается» с первыми лучами солнца?
Осенью после восхода солнце туман над рекой держится довольно долго. Почему?
Пастушок – малый рост (итальянская сказка)
«Сидел там, на берегу человек и собирал в мешок вечерний туман.
Пастушок у него спросил про прекрасную Бергальину. Незнакомец тоже ничего о ней не знал. Но подарил юноше пригоршню густого тумана».
Лес в легкой кисее тумана
Почует в мирной тишине.
Смотри, закат в горах – как рана, Напоминает обо мне. Галактион Табидзе. « Лес в легкой кисее тумана…»Летним вечером над болотом образовался туман. Что представляет собой туман?
Как образуется вечерний туман?
Почему в ясный жаркий летний день появляются облака?
Почему облака не падают?
Каково происхождение облаков, появляющихся в жаркий летний день и исчезающих к вечеру?
Почему облака осенью бывают ниже, чем летом?
Почему при безоблачном небе темнота наступает быстрее, чем при облачном?
Во время сильных морозов птицы сидят нахохлившись.
Почему они при этом легче переносят холод?
Почему в сильный мороз птицы чаще замерзают на лету, чем сидя на месте?
Тетерев зимой, отправляясь ко сну, камнем падает с дерева и застревает в снегу.
Что произошло с потенциальной энергией?
Алюминиевая кружка с горячим чаем обжигает губы, а фарфоровая нет. Почему?
Почему чай в чашке остывает быстрее, чем в стакане?
Видим ли мы пар?
С какой целью в стакан кладут ложечку, когда наливают кипяток?
Вам необходимо отлучиться на несколько минут. Как следует поступить, чтобы к Вашему возвращению уже приготовленный кофе был горячем: добавить холодные сливки в кофе перед уходом или сразу по возвращении? Ответ поясните.
Объясните, почему некоторые виды птиц зарываются в снежные сугробы и там проводят иногда по несколько суток.
Что зимой для птиц хуже: холод или голод?
Почему в солнечный зимний день снег искрится?
Почему в летний день температура воды в водоемах ниже температуры песка на берегу?
Почему когда купаясь в жаркий день вы входите в воду, вода кажется холоднее воздуха, при выходе из водоема после купания вы ощущаете холод?
Песок значительно тяжелее воды. Почему же ветер поднимает тучи песка и образует сравнительно невысоко поднимающиеся брызги на воде? Можете ли вы смоделировать это явление, чтобы его пронаблюдать? Опишите опыт. Какие приборы вам нужны?
Почему купающемуся не становится холодно, когда он выходит из водоема во время летнего дождя?
Почему в море легче держаться на воде, чем в реке?
Почему даже после сильного дождя лепестки розы остаются всегда сухими?
Почему маленькие капли росы на листьях некоторых растений имеют форму шариков, тогда как на листьях других растений роса растекается тонким слоем?
Ночью при густой облачности не бывает росы. Почему?
Объясните, почему роса бывает обильнее после жаркого дня?
Почему ветер препятствует образованию росы?
Почему аромат цветов мы чувствуем на расстоянии?
В 1827 г. известный английский ботаник Р. Броун наблюдал взвесь цветочной пыльцы в воде и обнаружил явление названное впоследствии броуновским. Какова причина движения частиц, за которыми наблюдал Броун?
В какой среде при одной и тоже температуре движение частиц происходит интенсивнее: в капле воды или в капле масла?
Почему запахи в воздухе распространяются постепенно, несмотря на то что скорость движения молекул велика (несколько сотен метров в секунду)?
Как известно, после дождя цветы начинают пахнуть сильнее. Чем это объяснить?
Где больнее ходить босыми ногами по мелкой морской гальке: на берегу или погрузившись по пояс в воду? Ответ поясните.
Почему, оценивая на глаз глубину любого водоема мы всегда ошибаемся: глубина водоема кажется нам меньшей, чем в действительности?
Если поверхность воды водоема не совсем спокойная, то кажется, что и предметы неподвижно лежащие на дне этого водоема, слегка колеблются?
Из крана падают капли.
Когда эти капли более тяжелые: когда вода горячая или холодная?
Какая физическая ошибка допущена в стихотворении:
«Она жила и по стеклу текла.
Но вдруг ее морозом оковало,
И неподвижной льдинкой стала,
А в мире поубавилось тепла?»
Если открытый водопроводный кран зажать пальцем так, чтобы оставалось только маленькое отверстие, то вода из отверстия вырывается с большой скоростью, чем при полностью открытом кране. Почему?
«Свободные поля взрывал уж ранней плуг,
Чуть веял ветерок, под вечер холодея,
Едва прозрачный лед, над озером тускнея,
Кристаллом покрывал недвижные струи.»
(« К Овидию» А.С. Пушкин)
Что означает греческое слово « кристалл»?
Почему лед в воде не тонет?
Почему лед тает медленнее, если завернуть его в газету?
Почему в прудах, лунках озерах лед появляется вначале на поверхности?
Какие двигатели называют тепловыми, какие виды тепловых двигателей вам известны?
Выполняя задание ученик записал: « Двигатель внутреннего сгорания применяется в мотосанях,бензапилах». Дополните эту запись другими примерами…….
Почему при сгорании горючей смеси давление в цилиндре двигателя внутреннего сгорания сильно увеличивается?
В каком случае газообразная горючая смесь в цилиндре двигателя внутреннего сгорания обладает большей внутренней энергией: в начале такта « рабочий ход» или в конце?
Отражается ли неполное сгорание топлива в двигатели внутреннего сгорания на его КПД; на окружающей среде?
Рассмотрите изображенный в разрезе четырехтактный двигатель внутреннего сгорания, расскажите, из каких основных частей состоит двигатель внутреннего сгорания. Покажите рабочий цилиндр, поршень, шатун,коленчатый вал, рукоятку.
Сколько рабочих ходов происходит в 4- цилиндровом двигателе во время одного оборота коленчатого вала?
Во время каких тактов закрыты оба клапана в четырехтактном двигателе внутреннего сгорания?
Почему температура газа в двигателе внутреннего сгорания в конце такта «рабочий ход» ниже, чем в начале?
Можно ли, израсходовав внутреннею энергию тела, равную 1Дж., совершить работу в 1Дж.
Часть энергии, потребляемая двигателем автомобиля, расходуется на преодоление сопротивления воздуха. В какой вид энергии она при этом превращается?
Почему на гоночных автомобилях используют двигатели гораздо большей мощности, чем на обычных?
С какой целью устанавливают рессоры и амортизаторы на автомобилях?
Почему покрышки автомобильных колес изготовляют из резины,которая не размягчается и не теряет прочность даже при 100° и выше?
После выключения двигателя автомобиль, движущийся с большой скорость, может пройти значительное расстояние?
Желтые листья покрыли землю ковром. Подул сильный ветер. Сухие желтые листья взлетели высоко над землей. Почему сильный ветер вздымает высоко над землей легкие предметы?
Почему мокрые опавшие листья хорошо прилипают к различным предметам?
Зачем осенью у трамвайных линий, проходящих около парков, садов, вывешивают предупреждающий знак «Осторожно, листопад!»?
Почему реки мелеют преимущественно в летнее время, когда стоит жаркая и сухая погода?
Почему реки и озера нагреваются солнечными лучами медленнее, чем суша?
Чем объяснить, что весной во время ледохода вблизи реки бывает холоднее, чем вдали от нее?
Ложе реки на прямых участках постоянного сечения представляют собой наклонную плоскость, по которой стекает вода.
Почему же вода в канале (реке) на этих участках движется без ускорения?
Почему в устьях рек образуются мели и островки?
Как изменяется энергия при падении воды?
В каком месте водопада температура воды выше?
Почему мы видим молочно- белый поток водопада?
Большинство водопадов имеют одну преобладающую частоту вибраций, которая тем, выше,чем ниже водопад. Произведение этой частоты на высоту водопада равно четверти скорости звука в воде. Почему частота вибраций связана с высотой водопада, а их произведение составляет одну четвертую скорости звука.
Почему хлеб имеет свойство черстветь?
Почему хлеб весь пронизан дырочками?
Почему хлеб резать тупым ножом труднее, чем острым?
Откуда у печенного хлеба корочка?
Свежеиспеченный хлеб весит больше, чем тот же хлеб, но остывший. Почему?
В каком случае хлеб быстрее черствеет: когда он хранится в закрытом шкафу или просто на столе?
Почему фигурки, которые лепят дети из сырого песка, не рассыпаются?
Будут ли держаться фигурки из песка, если ее слепить под водой?
Почему молоко в глиняном сосуде без глазури дольше сохраняет свежесть?
Когда молоко подливают в чай, то оно опускается на дно стакана. Почему?
В каком помещении – теплом или холодном – быстрее отстаиваются сливки на молоке?
Если осторожно покрутить ложечкой в чашке горячего кофе, так чтобы кофе начал равномерно вращаться.
Теперь аккуратно тонкой струйкой вливайте холодное молоко в центр чашки, и вы увидите, что там образуется небольшой вихрь;
Если вливать горячее молоко, то вихря не будет. Почему вихрь возникает в первом случае?
Обильный снегопад сопровождается заметным потеплением.Как это объяснить?
Объясните почему вокруг сохраняющихся на полях отдельных снежных сугробов запас воды в почве больше, чем вдали от нее?
Часто у горных вершин образуются неподвижные облака и загадочные «волнообразные» последовательности облаков. Как они образуются?
Почему небо голубое?
В 1925 г. Атлантический океан пересекло необычное судно: его приводили в движение два больших вертикальных вращающихся цилиндра.
Каким образом вращающиеся цилиндры могли приводить в движение судно?
Недавно НАСА решило использовать этот принцип для создания подъемной силы самолета: к крыльям самолета были прикреплены горизонтальные вращающиеся цилиндры.
Как могут такие цилиндры обеспечить подъемную силу?
Какова причина порчи медицинского термометра, оставленного на подоконнике?
За счет какой энергии совершается механическая работа при повышении столбика ртути в термометре?
Влияет ли ветер на показания термометра?
Какой термометр более чувствительный: ртутный или спиртовой при прочих равных условиях?
Почему показания медицинского термометра следует смотреть не раньше чем, через 5- 10 мин. после того,как поставлен больному?
Славящиеся своим высоким качеством русские (оренбургские платки) вяжутся из пряжи, изготовленной из тончайших волокон козьего пуха.
Почему такой платок особенно хорошо защищает от холода?
Почему шерстенная одежда сохраняет теплоту лучше, чем хлопчатобумажная?
Старый пуховик со сбившимся пухом плохо греет. Почему?
Для уничтожения облачности самолеты рассеивают в воздухе твердую углекислоту. Объясните, что при этом происходит.
Летом в высоких широтах вскоре после захода солнца на темном небе иногда появляются призрачные голубовато- серебристые облака.Предполагается,что они связаны с восхождением космической пыли в атмосфере,но это гипотеза.Почему серебристые облака наблюдаются лишь после захода солнца?
Какова приблизительно высота, на которой находятся эти облака?
Почему эти облака имеют часто волнистую структуру напоминающую морскую гладь?
Почему в летнее время осадки выпадают обычно в виде дождя или града, но не снега?
Почему капли дождя при резком всряхивании слетают с одежды?
Когда далекая стена дождя освещена прямым солнечным светом, можно заметить, что выше некоторой отчетливой горизонтальной линии дождь кажется гораздо более светлым, чем в низу. Как это объяснить?
Возможно, во время грозы вы замечали, как за ударом молнии следуют силные порывы дождя. Имеется ли какая- нибудь связь между порывами дождя и ударом молнии?
Оптические явления
Свет на призму попадает,
Призма в спектр разлагает,
И видны без всяких слов,
Основные семь цветов!Луч упал и преломился,
В радугу он превратился,
То дисперсии закон,
А открыл его Ньютон!
Марк ЛьвовскийК тебе я, солнце, обращусь спиною;
На водопад сверкающий, могучий.
Теперь смотрю я с радостью живою, –
Стремится он, дробящийся, гремучий,
На тысячи потоков разливаясь,
Бросая к небу брызги светлой тучей.
И между брызг, так дивно изгибаясь,
Блистает пышной радуга дугою,
То вся видна, то вновь во мгле теряясь,
И всюду брызжет свежею росою!
Всю нашу жизнь она воспроизводит:
Всмотрись в неё – и ты поймёшь душою,
Что жизнь на отблеск красочный походит.
(Гете)
Почему изображениея предметов получаемые при отражении их в воде, кажутся менее яркими, чем сами предметы?
Можно ли в воде глубокого колодца увидеть отражение Солнца?
Облик озера меняется по несколько раз в сутки.
В лучах утреннего солнца оно кажется малиновым, в ясный день- голубым, в сумерки – черным, как деготь, а в лунную ночь его вода сияет, как расплавленное золото.
Какое явление отвечает за это?
Из сказки Г.Х. Андерсена « Снежная королева» .
« ……В одной руке у него – маленькая чашечка с мыльной водой, в другой – глиняная трубочка. Он пускает пузыри, доска (качелей) качается, пузыри разлетаются по воздуху, переливаясь на солнце всеми цветами радуги».
На проволочном каркасе образована мыльная пленка.
Какую форму примет, жидкость, когда пленка лопнет?
Почему мыльная вода дает такие прочные пузыри, каких из чистой воды получить нельзя?
Какие силы удерживают мыльный пузырь?
Куда девается мыльная пленка, когда она лопается?
Каково давление внутри пузыря?
Мыльные пузыри, наполненные воздухом, некоторое время поднимаются, а затем опускаются на поверхность Земли. Почему?
Почему уменьшаются размеры мыльного пузыря, если перестать дуть в трубку, на конце которой держится этот пузырь?
Забавляясь, девочка выдувает мыльные пузыри. Почему мыльные пузыри приобретают форму шара?
Почему на поверхностях мыльных пузырей видны радужные полосы?
Есть ли на поверхности пузыря область, в которой разрыв наиболее вероятный?
При каком условие тело должно давать на экране резкую тень без полутени?
Почему в облачный день предметы не дают тени?
Почему тени даже при одном источнике света никогда не бывают совершенно темными?
Под деревом, покрытой густой листвой,в солнечный день можно видить на земле светлые пятна.
Как они образуются? От чего зависит их размер?
Девушке подарили на день рождения роскошный букет алых роз.
Взяв букет в руки, она вскрикнула: «Ой ». Почему?
Как-то раз спросили розу,
Отчего, чаруя око,
Ты колючими шипами
Нас царапаешь жестоко?
Могут ли красные розы быть другого цвета?
При каком условии?
Почему мокрый асфальт темнее сухого?
Почему после дождя грунтовая дорога скользкая?
Почему облака белые, а грозовые тучи - черные?
На поверхности реки против Солнца видна сверкающая - дорожка.
Как она образуется?
Почему дорожка всегда ориентирована на наблюдателя?
Почему бриллиант блестит ярче, чем его имитация из стекла при той же форме?
Как ювелир узнает, настоящий ли алмаз?
Чем объясняется блеск алмазов?
Как удовлетворить спрос в алмазах?
Как объяснить резание стекла алмазом?
Коромысло, коромысло
С нежными крылами,
Как оно легко повисло
В воздухе над нами.
(К. Бальмонт «Коромысло»)
О каком явлении идет речь?
Как вы можете объяснить происхождения этого явления?
Почему радуга имеет форму дуги?
Когда можно наблюдать радугу?
Почему радуга цветная?
Какое явление « раскрашивает» крылья бабочек?
Какой размер должны иметь чешуйки у бабочек, чтобы переливаться всеми цветами радуги?
Почему меняется окраска крыльев бабочки, если рассматривать под разными углами?
Физика вокруг нас
Я еще не устал удивляться
Чудесам, что есть на земле.
Телевизору, голосу раций,
Вентилятру на столе,
Как придумать могли такое,
Что пластинка песню поет,
Что на кнопку нажмешь рукою,
И средь ночи день настает?
Я вверяю себя трамваю
Я гляжу на экран кино.
Эту технику понимая
Изумляюсь ей все равно.
Ток по проволоке струится,
Спутник ходит по небесам!..
Человеку стоит дивится
Человеческим чудесам.
(В.Шефнер « Техника»)
При каком условии ворона может сесть на крышу автомобиля движущегося по шоссе?
Объясните, почему птицы с большими крыльями могут держаться на одной высоте, не взмахивая крыльями?
Для чего хищная птица, камнем падающая с неба, у самой земли расправляет крылья?
Может ли летать ощипанная птица?
В кипящей пене валуны,
Волна блистая, заходила –
Ее уж тянет, тянет Сила
Всходящей за морем луны.
Луна глядит – и, в блеске, в пене,
Спешит волна на тайный зов.
Какова причина отливов и приливов?
Что играет более существенную роль в приливном движении: Солнце или Луна?
Почему в периоды новолуния и полнолуния приливы достигают максимальной высоты?
Почему, прилив начинается не в тот момент, когда Луна находится в зените, а запаздывает?
Почему велосипедист может перемещаться значительно быстрее бегуна, хотя в обоих случаях работа совершается за счет энергии мышц человека?
Почему на велосипеде можно ехать, не держась за руль?
Зачем велосипедист, приближаясь к подъему дороги, увеличивает скорость движения?
Почему у гоночных велосипедов руль опущен низко?
Как вы удерживаете равновесие на велосипеде?
Поворачиваете ли вы руль в сторону, когда чувствуете, что начинаете падать, или устойчивость обеспечивается велосипедом?
Изменяется ли положение плавников рыбы при их движении в воде?
Зачем рыбный пузырь состоит из двух сообщающихся частей?
Почему вынутую из воды рыбу трудно удержать в руках?
При резком подъеме глубоководной рыбы из воды ее плавательный пузырь может лопнуть. Почему?
Как рыбы уменьшают сопротивление воды?
При каком условии летчик реактивного истребителя может рассмотреть пролетающий недалеко от него артиллерийский снаряд?
При равномерном полете самолета в тумане или в облаках у пассажиров, смотрящих в окно создается впечатление, что самолет не движется. Почему?
Пассажирские дальнемагистральные самолеты совершают перелеты на высоте 10000м. Зачем корпус самолета делают герметичным?
Один из двух одинаковых воздушных шаров заполнили водородом, другой до такого же объема - гелием. Какой из этих шаров обладает большей подъемной силой? Почему?
В каком случае подъемная сила, действующая на воздушный шар, заполненный горячем воздухом, больше: в холодную погоду или в теплый солнечный день?
Можно ли на Луне для передвижения космонавтов пользоваться воздушными шарами?
С какой целью воздухоплаватели берут с собой мешки с песком (балласт)?
Почему объем гелия в эластичной оболочке воздушного шара увеличивается по мере его подъема в земной атмосфере? Изменяются ли при этом вес, масса, плотность?
Водолаз в жестком скафандре может погружаться в море на глубину 250м, искусный ныряльщик – на глубину 20м. На сколько, и во сколько раз отличаются давления воды на этих глубинах?
Для глубоководных погружений водолазам составляют газовые смеси, которыми они дышат. В таких смесях азот, который является основным газом воздуха, заменяется гелием. Почему?
Водолазы могут опускаться на глубину до 100м без скафандра и до 3000м в тяжелом скафандре, используя специальные смеси. Поднимать водолазов с большой глубины следует очень медленно. Объясните, почему?
При погружении под воду используют акваланг. Опыт показывает, что с его помощью погружаться можно только на 40 м. Объясните, почему дальнейшее погружение опасно для жизни аквалангиста?
Корова – это парнокопытное животное, лошадь – непарнокопытное. Почему при перемещении по болотистым и топким местам корова легко поднимает ноги, а лошадь- с большим трудом?
Почему на морозе вспотевшую от работы лошадь покрывают попоной?
Могут ли подводные корабли в океанских глубинах устанавливать между собой дальнюю радиосвязь?
Может ли выталкивающая сила, действующая на подводную лодку, быть равной нулю?
Могут ли подводные корабли освещать прожекторами предметы на больших расстояниях?
Почему потерпевшую аварию подводную лодку труднее поднять с илистого дна, чем с каменистого при одинаковой глубине погружения? Почему двигатели внутреннего сгорания не используются в подводной лодке при подводном плавание?
Каким образом всплывает и погружается подводная лодка? Как она удерживается на определенной глубине под водой?
По озеру на большой скорости идет катер. Как вы считаете, изменяется ли при этом внутренняя энергия той части воды в озере, которая отбрасывается винтом катера?
Моторная лодка движется с некоторой скоростью. С кормы мальчик бросает камень в направлении, противоположном направлению движения лодки, с такой же скоростью. Следовательно, скорость камня относительно воды равна нулю, и поэтому равна нулю и его кинетическая энергия. Но до того как камень был брошен, он обладал кинетической энергией, так как двигался вместе с лодкой. Получается, что, бросая камень, мальчик не увеличил его кинетическую энергию, а уменьшил, Куда исчезла кинетическая энергия камня?
Почему стальные корпуса кораблей танков, оказываются намагниченными?
Крейсер при столкновении с катером может потопить его почти без всяких для себя повреждений. Не противоречит ли это третьему закону Ньютона?
Корабли спускают, так салом подмазывают. Зачем при спуски кораблей салазки подмазывали салом?
Когда корабль входит в сухой док, док сжимается и вода выходит из него. Какое минимальное количество воды должно быть под кораблем водоизмещением, скажем в 2 тонны, чтобы он еще находился на плаву?
Вот пробилась из-за тучи синей молнии струя,
Пламень белый и летучий окаймил ее края.
Чаще капли дождевые. Вихрем пыль летит с полей,
И раскаты громовые все сердитей и смелей?
Почему говорят, что молния может находить закрытые под землей клады?
Представьте, что гроза застала вас на открытой местности, где растет одинокое дерево. Вы ведете на металлической цепочке собаку, в другой руке держите зонт. Как в таком случае правильно уберечь себя и собачку от грозы?
Почему молния не причиняет вреда ни транспорту, ни пассажирам?
Можно ли плыть на парусной лодке, направляя на паруса поток воздуха от мощного вентилятора, находящегося в лодке? Что случится, если дуть мимо паруса?
Почему рыбаки, работающие на парусных лодках, предпочитают уходить в море ночью, а возвращаться с лова днем?
Парусное судно может двигаться под 90° к ветру и даже навстречу ему под углом 45° и больше. Что движет судно против ветра?
Под каким углом к ветру парусное судно может достичь максимальной скорости, если нет никаких морских течений?
Что летучие мыши используют для ориентировки в пути и обнаружении насекомых?
Некоторые летучие мыши щебечут: частота звука в посылаемом ими импульсе уменьшается от 20 до 15 кГц.
Как мышь может использовать такое щебетанье для получения большой информации об объекте?
Случайно залетая в окно, летучая мышь иногда садится людям на головы. Почему?
Как работает локатор летучей мыши?
Зачем дороги в горных местностях прокладывают зигзагами?
Почему наличие значительных подъемов вызывает необходимость в использовании машин с повышенной мощностью?
По краям горных шоссейных дорог в местах особенно крутых поворотов насыпают толстый слой древесных опилок, так называемые « опилочные ловушки» для автомашин. Объясните действие таких ловушек.
Почему человек, находясь в высокогорье, нередко испытывает боль в ушах и даже во всем теле?
Люди, постоянно живущие в долинах, при подъемах на высокие горы заболевают горной болезнью, одним из признаков которой является кровотечение из носа и ушей. Объясните причину.
Одинаковую ли мощность развивает двигатель городского автобуса, когда он движется с одной и той же скоростью, как с пассажирами, так и без них?
Почему при резком увеличении скорости автобуса пассажиры отклоняются назад, а при внезапной остановке – вперед?
От каких условий зависит « тормозной путь» автобуса?
Пассажир автобуса держит за ручку тяжелый портфель, кузов автобуса неожиданно подпрыгивает, и портфель, срываясь с пальцев, падает. Почему это происходит?
В городской автобус вошли два пассажира: один с дорожным чемоданом, другой с ручным чемоданчиком. Первый должен оплатить провоз багажа, для второго это не обязательно. Можно ли быть уверенным, что масса первого чемодана больше массы второго?
Первый в мире выход из космического корабля в космическое пространство совершил А.Леонов. Давление в скафандре космонавта составляло 0,4 нормального атмосферного давления. Определите числовое значения этого давления.
Что произойдет, если космонавт, выйдя из корабля в открытый космос, откроет сосуд с водой?
Космонавт находится на некотором расстоянии от космического корабля, имея с собой два одинаковых однозарядных пистолета. Космонавт может стрелять из обоих пистолетов или по очереди. Как он должен поступить, чтобы быстрее вернуться на корабль?
Действует ли сила тяготения между космонавтом и Землей, когда космонавт, как говорят находиться в состоянии невесомости?
Зачем космонавту нужен скафандр?
Почему скафандр у космонавта белого цвета?
Сможет ли космонавт, находящийся на борту космического корабля в состоянии невесомости, набрать чернила в поршневую авторучку?
Когда Земля быстрее движется по своей орбите вокруг Солнца: зимой (для северного полушария) или летом?
При движении Земли по эллиптической орбите скорость ее все время меняется. Возможно, ли измерить соответствующее ускорение при помощи уровня жидкости?
Почему Земля сообщает всем телам одно и то же ускорение силы тяготения независимо от их массы, если тела находятся на одной и той же высоте над поверхностью Земли?
Как стала бы двигаться Луна, если бы исчезло тяготение между Луной и Землей? Если бы прекратилось движение Луны на орбите?
Земля непрерывно излучает энергию в космическое пространство. Почему Земля не замерзает?
Какие виды энергии используется для получения электрического тока при работе аккумулятора?
Каково направление тока внутри аккумуляторной батареи, питающей электрическую цепь?
У зажимов аккумулятора не оказалась пометок о том, какой из них «плюсовой» и какой - « минусовой». Можно узнать это, имея компас?
Какое условие необходимо для того, чтобы от исправного гальванического элемента получить электрический ток?
Долго лежавшая в сухом месте батарейка для карманного фонаря обычно приходить в негодность. Почему батарейка может еще действовать, если проделать отверстие в верхней ее части и погрузить ее ненадолго в воду?
Что удерживает в воздухе игрушку « летающая тарелка»?
Должна ли она обязательно вращаться в полете?
Сердце - удивительный и надежный насос, который работает в течение всей жизни без остановки. В чем секрет такой работоспособности?
Сердце работает толчками, а кровь движется по сосудам непрерывно. Как это объяснить?
Результатом тренировки сердца является увеличение ударного объема: за счет увеличения только частоты сердечных сокращений нельзя значительно повысить общее количество перекачиваемой крови. Объясните почему?
Как решается в живой природе инженерная задача, равномерного прокачивания жидкостей по трубам?
За высоко летящим самолетом иногда образуется облачный след. Почему?
Самолеты почти всегда взлетают и садятся на взлетную площадку против ветра. Почему?
Против каких сил самолет совершает работу при взлете?
Почему самолет с грузом летит медленнее, чем без груза?
Почему самолет - бомбардировщик вздрагивает, освобождаясь от груза подвешенных к его крыльям бомб?
Группа самолетов одновременно выполняет фигуры высшего пилотажа, сохраняя заданный строй. Что можно сказать о движении самолетов относительно друг друга?
Можно ли разрезать магнит так, чтобы один из полученных магнитов имел только северный полюс, а другой только - южный?
Будет ли действовать магнит на магнитную стрелку - если между ними поместить руку? Железный лист?
Железные опилки, притянувшись к полюсу магнита, образуют веер расходящихся кистей. Почему?
Как объяснить наличие магнитного поля вокруг магнита на основе молекулярной теории строения вещества?
Северный полюс магнита подносят к положительно заряженному теннисному шарику, висящему на нити.
Что будет наблюдаться – притяжение или отталкивание?
Как изменится ответ, если шарик заряжен отрицательно?
В чем принципиальное различие способа перемещения в воде человека и осьминога?
Зачем нужны осьминогу присоски?
Кальмар представляет собой тело с переменной массой, который перемещается нестационарной силой реакции струи, создаваемой пульсирующим гидрореактивным движителем.
Он имеет хорошо обтекаемую форму и быстроходен, скорость может превышать15 м/с.
Для быстрого броска кальмар набирает воду в так называемую мантийную полость через кольцевое отверстие в кормовом срезе корпуса, которое затем плотно закрывается хрящевым замком. Мышечным импульсом, сокращающим брюшную мускулатуру, кальмар выбрасывает воду через профилированное поворотное сопло.
Как называется описанный вид движения кальмара?
От каких величин зависит скорость кальмара при этом движении?
Какой подобный двигателю кальмара создали двигатель инженеры?
Кальмар при отражении нападения на него он выбрасывает темно – синюю защитную жидкость. Почему через некоторое время пространство, заполненное жидкостью, становиться прозрачным?
Неоднократно наблюдалось, что дельфины, не совершая никаких движений, плывут на глубине нескольких футов перед носом корабля.
Что толкает дельфина вперед?
Какую форму имеет тело дельфина?
Какую роль выполняет кожа у дельфина?
Какую роль играет атмосферное давление, когда слон пьет воду из водоема?
Почему ноги слонов короткие и имеют форму колонн?
Зачем слону большие уши?
В рассказе В. Бианки « Водолюб в лесу» есть такое место:
«Жук…, поднялся на задние ноги и так – стоймя – полетел. Верхние жесткие крылья остались неподвижными, как несущие плоскости самолета, нижние работали, как мотор».
Если жук – плавунец плывет медленно, то волн вообще нет – ни спереди, ни сзади. Почему?
Чем отличается движение жука – плавунца от движения судна?
Серебрянка – это единственный паук, обитающий в воде наших пресных водоемов. А серебрится он от воздуха, прилипшего к волоскам его тела. Вытащишь паучка из воды, и нет никакого серебра.
В жарких странах напитки помещают в сосуды с пористыми стенками. Зачем это делают?
Чем объяснить, что в пустыне очень большие перепады температур?
Многие растения пустыни вместо листьев имеют колючки и шипы. Почему?
Человек в умеренном климате носит одежду соответственно погоде. Однако жители пустыни в самую большую жару ходят в теплых ватных халатах. Дайте объяснение этому явлению.
В большинстве странах в жару пьют прохладительные напитки. А в странах Азии принято пить чай даже в самые знойные часы дня. Как вы можете объяснить эти национальные традиции?
Двигаясь по сыпучему песку, мы затрачиваем больше энергии, чем при движении по твердой почве?
Две группы туристов совершали многодневный переход в пустыне. Одной группе давали леденцы, в состав которой входила лимонная кислота. Воду в походе все получали поровну. В результате одной группе воды хватило, а другой выдали дополнительно. Почему?
В пустыне в жару ветер как будто бы должен приносить прохладу. Однако опыт показывает, что при ветре в пустыне людям становится жарче. Объясните это противоречие.
Во время жары у человека происходит покраснение кожи, так организм отдает избыток тепла, но температура окружающей среды все время колеблется, значит, меняется и количества отдаваемого тепла. Дайте объяснение этому явлению.
Оболочка космических кораблей и ракет делается из тугоплавких металлов и специальных сплавов. Почему?
Насколько отличаются скорости запуска ракет относительно Земли, которые должны стать искусственными спутниками Земли, если они запускаются на экваторе: одна – в направлении вращения Земли, а другая – в направлении против вращения Земли?
В каком направлении запускается искусственный спутник?
Какую скорость должен иметь искусственный спутник, чтобы вращаться на высоте 630 км над поверхностью Земли?
Почему выгоднее космические ракеты запускать с запада на восток?
Садовод, опасаясь утренних заморозков, на ночь ставит в своем саду дымящиеся жаровни. Поскольку жаровни расставляют довольно далеко друг от друга, то они, конечно, не могут согреть деревья. В чем же тогда их смысл? Пользуются ли ими в дневное время?
Объясните назначение пробкового слоя на стволах многолетних деревьев.
С какой целью разрезают на части яблоки и фрукты, предназначенные для сушки? Весной в саду неизвестно откуда появляется огромное количество камней. В некоторых районах, например в Новой Англии, “урожай камней” особенно обилен. Что же “толкает” их вверх?
Может ли космонавт ходить в условиях невесомости, по полу орбитальной станции, не пользуясь поручнями?
Может ли космонавт определить вертикальность или горизонтальность приборов с помощью отвесов или уровня во время полета на космическом корабле вокруг Земли?
Какими способами может происходить теплопередача в кабине космического корабля?
Космонавт, перемещаясь по кабине космического корабля, сделал неосторожное движение и стукнулся о предмет. Испытывает ли он боль?
Можно ли измерить давление воздуха в кабине космического корабля барометром – анероидом?
Кошка по имени Сабрина, свалившись с 32-го этажа Нью-Йоркского небоскреба на бетонный тротуар, не только осталась жива, но и отделалась всего лишь выбитым зубом и слегка пораненной грудью.
Окажись на месте котенка Сабрины, кто из людей, такого бы результата падения не было.. Объясните.
Почему кошки могут лакать жидкость так элегантно?
Почему задние оси у грузовых машин часто имеют колеса с двойными баллонами?
Автомобиль въезжает в гору, сохраняя мощность двигателя постоянной Почему при этом уменьшают скорость?
Почему грузовая автомашина должна иметь более сильные тормоза, чем легковая?
Если автомобиль до начала крутого подъема не успел разогнаться, то ему будет сложно въехать в гору. Почему?
Водителю необходимо переехать на автомобиле лужу с илистым дном. Он решил, что это можно сделать, разогнав автомобиль до большой скорости. Правильное ли решение принял водитель?
Колесо автомобиля буксует. Куда будет направлена сила трения скольжения между буксующим колесом и дорогой, которая действует:
а) на колесо;
б) на дорогу.
В каких случаях вертикально подброшенный мяч не падает в руке играющего?
Как получить известный в спортивных играх « резаный мяч»? В чем его физические загадки?
Определите, во сколько раз сила тяжести, действующая на спортивный диск, больше силы тяжести действующей на футбольный мяч?
Когда на открытой волейбольной площадки стало жарко, спортсмены перешли в прохладный спортивный зал. Придется ли им подкачивать мяч или, наоборот. Выпускать из мяча часть воздуха?
Ударившийся о землю мяч подпрыгивает несколько раз. Почему он каждый раз подпрыгивает на меньшую высоту?
Лыжник, свободно скользя, спустился со склона заснеженного холма, на равнине стал проваливаться. В чем причина такого осложнения в движении лыжника на равнине?
У лыжника есть две возможности спуститься с вершины горы в долину: по извилистой лыжной трассе и на фуникулере – подвесной канатной дороге.
Одинаково ли при этом работа поля тяготения?
Спускаясь с горы, лыжник слегка приседает? Почему?
Почему лыжник, прыгая с трамплина, наклоняет тело вперед?
Оставив самолет, парашютист некоторое время движется с возрастающей скоростью, а затем – с постоянной. Равную ли механическую работу производит сила тяжести за одинаковые промежутки времени при таком движении парашютиста?
Парашютист совершил затяжной прыжок. Какие виды движения имели место при этом?
Почему в центре купола парашютов, особенно десантных, часто делается отверстие? Если отверстие призвано уменьшить сопротивление воздуха, то нельзя ли для этого просто уменьшить размеры купола?
В отсутствие порывистого ветра при спуске на обычных парашютах парашютисты, начинают раскачиваться из стороны в сторону. Чем вызваны эти колебания и от чего зависит их период?
Литература
- Боброва С. В. Нестандартные уроки. Издательство « Учитель».
- Генденштейн Л.Е, Кирик Л.А., Гельфгат И.М. Решения ключевых задач по физике для основной школы - М; « Илекса», 2005.
- Дик Ю.И., Турышева И.К. и др. Межпредметные связи курса физики в средней школе. - М;1987.
- Демченко Е.А. Нестандартные уроки физики - Волгоград « Учитель» 2002г
- Демьянков Е.Н. Биология. Мир человека -М; « Владос» 2004.
- Золотов В.А. Вопросы и задачи по физике. 6-7 класс- М; « Просвещение», 1971.
- Интернет ресурсы. Раздел: Преподавание физики.
- Ланге В.Н. Физические парадоксы, софизмы и занимательные задачи.-М;1963.
- Марон А.Е., Марон Е.А.Сборник качественных задач по физике.- М; «Просвещение», 2006.
- Наволокова Н.П., Куценко Т.Н., Кузнецова Л.Н. Предметная неделя физики в школе.- Ростов – на - Дон « Феникс» 2006г
- Петрухина М.А. Нестандартные занятия - Волгоград; Издательство «Учитель»
- Семке А.И, Нестандартные задачи по физике - Я; « Академия наук»2007.
- Семке А.И. Уроки физики в 9- м классе - Ярославль, «Академия развития», 2004
- Тихомирова С.А. Дидактические материалы по физике – М; « Школьная Пресса», 2003.
- Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике - М; «Просвещение», 1972.
- Усольцев А.П. Задачи по физике на основе литературных сюжетов – Е; У - « Фактория»2003 г.
- Фурсов В.К. Задачи - вопросы по физике - М; « Просвещение», 1977.
- Щербакова Ю.В. Занимательная физика на уроках и внеклассных мероприятиях 7- 9 классы.- М; « Глобус», 2008.
Тематическая структура
1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1
Отметьте правильный ответ
Системой отсчета называется
£ Совокупность тел, по отношению к которым рассматривается движение, и отсчитывающих время часов.
£ Совокупность неподвижных друг относительно друга тел, по отношению к которым рассматривается движение.
R Совокупность неподвижных друг относительно друга тел, по отношению к которым рассматривается движение, и отсчитывающих время часов.
£ Совокупность произвольных неподвижных тел и отсчитывающих время часов.
2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2
Отметьте правильный ответ
Материальной точкой называется:
£ Тело малых размеров.
£ Тело, формой которого в условиях данной задачи можно пренебречь.
R Тело, размерами которого в условиях данной задачи можно пренебречь.
£ Минимальная частица материи.
3. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3
Отметьте правильный ответ
Описать движение материальной точки в пространстве это значит:
R Указать вид функциональной зависимости всех трех ее координат от времени.
£ Указать вид функциональной зависимости радиусвектора этой точки от времени.
4. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4
Отметьте правильный ответ
Перемещением называется:
£ Направленный отрезок прямой, соединяющий начальную и конечную
R Вектор, соединяющий начальную и конечную точки при движении вдоль траектории.
5. Задание {{ 5 }} ТЗ № 5
Отметьте правильный ответ
Траектория это:
R Линия, вдоль которой движется тело.
£ Линия, соединяющая начальное и конечное положение тела.
6. Задание {{ 6 }} ТЗ № 6
Отметьте правильный ответ
Путь это:
£ Расстояние между начальным и конечным положением тела.
R Расстояние, пройденное телом вдоль траектории.
R Длина траектории.
7. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7
Отметьте правильный ответ
Какие из перечисленных ниже величин скалярные?
1). Скорость, 2). Путь, 3). Перемещение
£ Только 1
R Только 2
£ Только 3
8. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8
Отметьте правильный ответ
Мгновенная скорость в данной точке траектории в общем виде выражается:
9. Задание {{ 9 }} ТЗ № 9
Отметьте правильный ответ
Скорость тела, движущегося прямолинейно и равноускоренно, изменилась при перемещении из точки 1 в точку 2 так, как показано на рисунке. Какое направление имеет вектор ускорения на этом участке пути?
R Направо
£ Ускорение равно нулю
£ Может быть любым
10. Задание {{ 10 }} ТЗ № 10
Отметьте правильный ответ
Нормальная составляющая вектора ускорения выражается:
11. Задание {{ 11 }} ТЗ № 11
Отметьте правильный ответ
Тангенциальная составляющая вектора ускорения выражается:
12. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12
Отметьте правильный ответ
Ускорение материальной точки в общем виде выражается:
13. Задание {{ 13 }} ТЗ № 13
Отметьте правильный ответ
Модуль вектора угловой скорости равен:
14. Задание {{ 14 }} ТЗ № 14
Отметьте правильный ответ
Определение частоты вращения
R Число оборотов за единицу времени.
£ Полное число оборотов, совершенных телом за
время движения.
15. Задание {{ 15 }} ТЗ № 15
Отметьте правильный ответ
Циклической частотой называется величина, численно равная:
£ Числу колебаний в единицу времени.
R Числу колебаний за секунды.
16. Задание {{ 16 }} ТЗ № 16
Отметьте правильный ответ
При равномерном
вращении угловая скорость w и частота
вращения n, связаны
соотношением:
17. Задание {{ 17 }} ТЗ № 17
Отметьте правильный ответ
Период вращения это:
R Время одного полного оборота.
£ Время, за которое тело поворачивается на
угол.
R Величина, определяемая формулой, где t
–
время вращения, N
– число оборотов за данное время.
18. Задание {{ 18 }} ТЗ № 18
Отметьте правильный ответ
Линейная и угловая скорости связаны выражением:
19. Задание {{ 19 }} ТЗ № 19
Отметьте правильный ответ
Вектор углового ускорения выражается формулой;
20. Задание {{ 20 }} ТЗ № 20
Отметьте правильный ответ
Формулы пути при равноускоренном движении:
21. Задание {{ 21 }} ТЗ № 21
Отметьте правильный ответ
Формулы угла поворота при равноускоренном вращении:
R Не зная состояние системы в начальный момент времени t 0 , но зная законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени.
22. Задание {{ 22 }} ТЗ № 22
Отметьте правильный ответ
Средняя путевая скорость материальной точки равна:
£ Отношению перемещения к промежутку времени, затраченному на него.
R Отношению пути к промежутку времени, затраченному на прохождение этого пути.
23. Задание {{ 23 }} ТЗ № 23
Отметьте правильный ответ
Основная задача механики заключается в том, чтобы:
£ Не зная состояние системы в начальный момент времени t 0 , но зная законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени.
£ Зная законы, управляющие движением,
определить состояния системы во все последующие моменты времени.
£ Зная состояние системы в начальный момент времени t 0 , определить состояния системы во все последующие моменты времени.
R Зная состояние системы в начальной момент времени t 0 , а также законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени t .
24. Задание {{ 24 }} ТЗ № 24
Отметьте правильный ответ
Какие из перечисленных ниже величин в классической механике имеют различные значения в системах отсчета, движущихся друг относительно друга равномерно и прямолинейно?
1). Перемещение, 2). Скорость, 3). Ускорение
£ Только 1
£ Только 2
25. Задание {{ 25 }} ТЗ № 25
Отметьте правильный ответ
Какие части колес катящегося вагона покоятся относительно дороги?
£ Точки, находящиеся на осях колес.
£ Точки, находящиеся на радиусах колес.
R Точки колес, соприкасающиеся в данное мгновение с дорогой.
£ Верхние точки колес в данное мгновение.
26. Задание {{ 26 }} ТЗ № 26
Отметьте правильный ответ
Какова, траектория движения кончика иглы звукоснимателя относительно пластинки при ее проигрывании?
£ Спираль
£ Окружность
27. Задание {{ 27 }} ТЗ № 27
Отметьте правильный ответ
Вертолет поднимается равномерно вертикально вверх. Какова траектория движения точки на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с винтом вертолета?
R Окружность
£ Винтовая линия
28. Задание {{ 28 }} ТЗ № 28
Отметьте правильный ответ
Какая из приведенных зависимостей описывает равномерное движение? (S перемещение, V скорость, W ускорение, t время).
R S = 2t +3
£ S = 5t 2
£ V = 4t
£ W
= 5
29. Задание {{ 29 }} ТЗ № 29
Отметьте правильный ответ
Может ли при сложении
двух скоростей V 1 и V 2 по
правилу параллелограмма скорость сложного движения быть численно равной одной
из составляющих скоростей?
£ Не может
£ Может, при условии.<<
£ Может, при условии = .
R Может, при условии V 1 =V 2 и угле 120° между векторами и.
30. Задание {{ 30 }} ТЗ № 30
Отметьте правильный ответ
При каком условии летчик реактивного истребителя может рассмотреть пролетающий недалеко от него артиллерийский снаряд (скорость истребителя ≈ 350 м/с)?
£ Если снаряд летит против движения истребителя с той же скоростью.
£ Если снаряд летит перпендикулярно траектории истребителя с произвольной скоростью.
£ Если снаряд летит в направлении движения истребителя со скоростью 700 м/с.
R Если снаряд летит в направлении движения истребителя со скоростью истребителя, т.е. около 350 м/с.
31. Задание {{ 31 }} ТЗ № 31
Отметьте правильный ответ
По реке плывет весельная лодка и рядом с ней плот. Что легче для гребца: перегнать плот на 10 м или на столько же отстать от него?
R От гребца потребуется одинаковое усилие.
£ Легче перегнать плот.
£ Легче отстать от плота.
£ Ничего не делать.
32. Задание {{ 32 }} ТЗ № 32
Отметьте правильный ответ
Во время езды на автомобиле через каждую минуту снимались показания спидометра. Можно ли по этим данным определить среднюю скорость движения автомобиля?
£ Можно. Для этого надо найти среднее арифметическое мгновенных скоростей
R Можно. Для этого надо просуммировать отдельные пути, умножив мгновенные скорости автомобиля на интервалы, равные 1 минуте и поделить на все время.
£ Нельзя, так как в общем случае величина средней скорости не равна среднему арифметическому значению величин мгновенных скоростей.
£ Нельзя, так как выбраны одинаковые интервалы времени.
33. Задание {{ 33 }} ТЗ № 33
Отметьте правильный ответ
В каком из ниже перечисленных случаев имеют дело с мгновенной скоростью?
£ Поезд прошел путь между городами со скоростью 50 км/ч.
R Скорость движения молотка при ударе равна 8 м/с.
£ Токарь обрабатывает деталь со скоростью резания 3500 м/мин.
£ Во всех трех предыдущих случаях.
34. Задание {{ 34 }} ТЗ № 34
Отметьте правильный ответ
Два поезда идут навстречу друг другу: один ускоренно на север, другой замедленно на юг. Как направлены ускорения поездов?
£ Одинаково (на юг).
R Одинаково (на север).
£ В разные стороны.
£ Ускорение не имеет направления.
35. Задание {{ 35 }} ТЗ № 35
Отметьте правильный ответ
Какая из приведенных зависимостей описывает равноускоренное движение?
£ S = 3+2t
£ S = 23t +4t 3
R S = Зt 2
£ V = 3+t 2
36. Задание {{ 36 }} ТЗ № 36
Отметьте правильный ответ
В каком случае путь, пройденный за первую секунду в равноускоренном движении, численно равен половине ускорения?
£ V 0 = 0 и w любое;
R V 0 = 0 и
R V 0 = и;
£ V
0 = м/c
37. Задание {{ 37 }} ТЗ № 37
Отметьте правильный ответ
Три тела брошены так: первое вниз без начальной скорости, второе вниз с начальной скоростью, третье вверх. Что можно сказать об ускорениях этих тел? Сопротивление воздуха не учитывать.
£ Ускорения относятся как 1:2:3.
£ Ускорение второго больше ускорений первого и третьего.
£ Ускорения первого и второго равны между собой и больше
R Модули ускорения тел одинаковы.
38. Задание {{ 38 }} ТЗ № 38
Отметьте правильный ответ
Когда скорость патефонной иголки относительно пластинки больше: в начале проигрывания, в середине или в конце?
£ В середине.
R В начале
£ В конце
£ Везде одинаковы.
39. Задание {{ 39 }} ТЗ № 39
Отметьте правильный ответ
Какие точки окружности катящегося колеса имеют максимальную скорость относительно земли?
£ Нижняя точка, соприкасающаяся с землей
£ Точка, находящаяся вблизи нижней точки.
R Самая верхняя точка колеса
£ Все точки имеют одинаковую скорость.
40. Задание {{ 40 }} ТЗ № 40
Отметьте правильный ответ
Во сколько раз угловая скорость часовой стрелки больше угловой скорости суточного вращения Земли?
£ Они равны друг другу.
£ Больше в шестьдесят раз.
R Больше в двадцать четыре раза.
£ Больше в двенадцать раз.
41. Задание {{ 41 }} ТЗ № 41
Отметьте правильный ответ
Как изменится центростремительное ускорение тела, движущегося по окружности, если вдвое возрастет радиус окружности, а скорость останется неизменной?
£ Увеличится в 4 раза.
£ Увеличится в 2 раза.
£ Не изменится
R Уменьшится в 2 раза.
42. Задание {{ 42 }} ТЗ № 42
Отметьте правильный ответ
Первый закон Ньютона формулируется следующим образом:
£ Существуют такие системы отсчета, в которых тело находится в состоянии равномерного или прямолинейного движения, пока воздействие со стороны других тел не заставит его изменить это состояние.
£ Существуют такие системы отсчета, в которых тело находится в состоянии равномерного или равнопеременного движения, пока воздействие со стороны других тел не заставит его изменить это состояние.
R Существуют такие системы отсчета, в которых тело находится в состоянии покоя или равномерного и прямолинейного движения, пока воздействие со стороны других тел не заставит его изменить это состояние.
£ Существуют такие системы отсчета, в которых тело находится в состоянии покоя или равнопеременного прямолинейного движения, пока воздействие со стороны других тел не заставит его изменить это состояние.
43. Задание {{ 43 }} ТЗ № 43
Отметьте правильный ответ
Инертностью тела называется:
R Свойство тела противиться попыткам изменить его состояние движения.
£ Свойство тела не реагировать на внешнее воздействие
44. Задание {{ 44 }} ТЗ № 44
Отметьте правильный ответ
В качестве количественной характеристики инертности используется величина, называемая:
£ Ускорением
£ Импульсом
45. Задание {{ 45 }} ТЗ № 45
Отметьте правильный ответ
Замкнутой системой называется
£ Система тел, взаимодействующих между собой и с другими телами.
R Система тел, взаимодействующих только между собой и не взаимодействующих с другими телами.
£ Система тел, взаимодействующих только с другими телами и не взаимодействующих между собой.
£ Система тел, не взаимодействующих ни между собой, ни с другими телами.
46. Задание {{ 46 }} ТЗ № 46
Отметьте правильный ответ
Импульс тела выражается формулой:
47. Задание {{ 47 }} ТЗ № 47
Отметьте правильный ответ
Закон сохранения импульса для системы двух частиц:
£ Полный импульс системы двух взаимодействующих частиц остается постоянным.
£ Полный импульс системы двух взаимодействующих частиц остается постоянным при условии их взаимодействия с окружающими частицами
£ Полный импульс системы двух невзаимодействующих частиц остается постоянным.
R Полный импульс замкнутой системы двух взаимодействующих частиц остается постоянным.
48. Задание {{ 48 }} ТЗ № 48
Отметьте правильный ответ
Второй закон Ньютона выражается формулой:
49. Задание {{ 49 }} ТЗ № 49
Отметьте правильный ответ
Какая из приведенных ниже формул выражает закон всемирного тяготения?
50. Задание {{ 50 }} ТЗ № 50
Отметьте правильный ответ
Какая из приведенных ниже формул выражает закон Гука?
51. Задание {{ 51 }} ТЗ № 51
Отметьте правильный ответ
В частном случае, когда сила, действующая на тело равна нулю, из второго закона Ньютона вытекает:
£ Первый закон Ньютона.
R Закон сохранения импульса.
£ Закон сохранения момента импульса.
£ Закон сохранения энергии.
52. Задание {{ 52 }} ТЗ № 52
Отметьте правильный ответ
Третий закон Ньютона утверждает:
R Силы, с которыми действуют друг на друга взаимодействующие тела, равны по величине и противоположны по направлению.
£ Силы, с которыми действуют друг на друга взаимодействующие тела, равны по направлению, но не равны по величине.
£ Силы, с которыми действуют друг на друга взаимодействующие тела, не равны ни по направлению, ни по величине.
53. Задание {{ 53 }} ТЗ № 53
Отметьте правильный ответ
В случае одномерного
равномерного движения системы К" относительно системы К со скоростью v
преобразование
Галилея для координат x
имеет вид:
£ х = х "
R х
= х
" + vt
£ х = х "+ vt +
£ х
= х
" +
54. Задание {{ 54 }} ТЗ № 54
Отметьте правильный ответ
Правило сложения
скоростей в классической механике имеет вид (система К" движется со скоростью v
0 относительно системы К):
£ v = v " + v 0 + wt
£ v
= v
" v
0
+ wt
R v = v " + v 0
£ v
= v
" v
0
55. Задание {{ 55 }} ТЗ № 55
Отметьте правильный ответ
Принцип относительности Галилея утверждает:
R Уравнения динамики не изменяются при переходе от одной инерциальной системы отсчета к другой, то есть они инвариантны по отношению к преобразованию координат Галилея.
£ Никакими механическими опытами в замкнутой изолированной системе нельзя отличить состояние покоя от состояния неравномерного криволинейного движения.
56. Задание {{ 56 }} ТЗ № 56
Отметьте правильный ответ
Для неинерциальных систем отсчета справедливо утверждение:
R При поступательном движении системы с постоянным ускорением, сила инерции равна, взятому с обратным знаком, произведению массы тела на ускорение системы.
£ Сила инерции это реальная сила, которая действует в неинерциальной системе отсчета.
R Сила инерции это фиктивная сила, которую вводит наблюдатель в неинерциальной системе отсчета для описания движения с помощью второго закона Ньютона
£ Сила инерции это сила, которая в неинерциальной системе отсчета приложена не к телу, а к связям со стороны тела по третьему закону Ньютона.
57. Задание {{ 57 }} ТЗ № 57
Отметьте правильный ответ
Для неинерциальных систем отсчета, справедливо утверждение:
R Центробежная сила инерции это фиктивная сила, которую вводит наблюдатель во вращающейся системе отсчета, равная по величине и противоположная по направлению с центростремительной силой, и приложена к телу.
£ Центробежная сила инерции это реальная сила, которая приложена к нити со стороны вращающегося тела, равная по величине и противоположная по направлению с центростремительной силой согласно третьему закону Ньютона.
58. Задание {{ 58 }} ТЗ № 58
Отметьте правильный ответ
Выражение для силы Кориолиса имеет следующий вид:
59. Задание {{ 59 }} ТЗ № 59
Отметьте правильный ответ
На движущийся по прямолинейному горизонтальному пути поезд действует постоянная сила тяги тепловоза, равная силе трения. Какое движение совершает поезд?
£ Ускоренное
£ Замедленное
R Равномерное
£ Покоится
60. Задание {{ 60 }} ТЗ № 60
Отметьте правильный ответ
Какое физическое явление лежит в основе вымолачивания зерна барабаном комбайна?
£ Инертность
R Инерция
£ Свободное падение
£ Нагревание
61. Задание {{ 61 }} ТЗ № 61
Отметьте правильный ответ
Как ослабляют силу удара тяжелого мяча, ловя его руками?
£ Напрягают мышцы рук
R Равнозамедленно двигают руки по направлению его полета.
£ Равноускоренно двигают руки по направлению его полета.
£ Равнозамедленно двигают руки против направления его полета.
62. Задание {{ 62 }} ТЗ № 62
Отметьте правильный ответ
Два шара, соединенные невесомой нерастяжимой нитью, лежат на гладкой горизонтальной поверхности. У правого шара масса больше (М > m). С одной и той же силой тянут вначале правый шар вправо, а затем левый влево. В обоих случаях сила F сообщает системе (два шара и нить) одно и то же ускорение. Одинаково ли натяжение нити в этих случаях?
R Одинаково.
£ Натяжения нет.
£ Натяжение в первом случае больше.
£ Натяжение в первом случае меньше.
63. Задание {{ 63 }} ТЗ № 63
Отметьте правильный ответ
Как будет двигаться ракета, если на нее действует единственная постоянно убывавшая сила?
R Ускоренно
£ Равноускоренно
£ Равнозамедленно
£ Равномерно
64. Задание {{ 64 }} ТЗ № 64
Отметьте правильный ответ
Почему суда (танкеры), предназначенные для перевозки нефти, с точки зрения динамики разделены перегородками на отдельные отсеки танки?
Чтобы при изменении скорости танкера нефть не скапливалась
£ на носовой части
£ на корме
R на носовой части и корме
£ в центре судна
65. Задание {{ 65 }} ТЗ № 65
Отметьте правильный ответ
На весах уравновешен неполный сосуд с водой. Нарушится ли и в какую сторону равновесие весов, если в воду опустить палец так, чтобы он не касался дна и стенок сосуда?
R Равновесие не нарушится.
£ Сосуд с водой опустится.
£ Сосуд с водой поднимется
£ Сосуд с водой сначала опустится, а затем поднимется.
66. Задание {{ 66 }} ТЗ № 66
Отметьте правильный ответ
Два мальчика растягивают динамометр. Каждый прилагает силу 100 Н. Что показывает динамометр?
67. Задание {{ 67 }} ТЗ № 67
Отметьте правильный ответ
Как изменится сила трения скольжения при движении бруска по горизонтальной поверхности, если силу нормального давления увеличить в 2 раза?
£ Не изменится
R Увеличится в 2 раза
£ Уменьшится в 2 раза
£ Увеличится в 4 раза
68. Задание {{ 68 }} ТЗ № 68
Отметьте правильный ответ
С какой целью рукояткам некоторых механизмов (ворот, мясорубка и др.) придают Sобразную форму?
£ Для красоты.
£ Для придания большей упругости
£ Для увеличения плеча силы
R Для увеличения вращающего момента силы.
69. Задание {{ 69 }} ТЗ № 69
Отметьте правильный ответ
Как заставить гирю в 10 Н растягивать пружину динамометра с силой, большей 10 Н?
R Двигать динамометр с гирей вертикально вверх с ускорением.
£ Двигать динамометр с гирей вертикально вверх равномерно.
£ Двигать динамометр с гирей вертикально вниз с ускорением.
£ Опустить гирю в жидкость.
70. Задание {{ 70 }} ТЗ № 70
Отметьте правильный ответ
Камень брошен вертикально вверх. В какой точке траектории камень будет иметь максимальное ускорение? Учесть, что сопротивление воздуха растет с увеличением скорости камня.
£ В начале движения при подъеме вверх.
£ В средней точке траектории при подъеме вверх.
£ В средней точке траектории при спуске вниз.
R В конце движения при спуске вниз.
71. Задание {{ 71 }} ТЗ № 71
Отметьте правильный ответ
Одинаково ли быстро будут падать на землю целый камень значительных размеров и порошок, полученный из этого же камня при его растирании? Сопротивлением пренебречь.
R Одинаково.
£ Камень будет падать медленнее.
£ Порошок будет падать медленнее.
£ Порошок не будет падать вообще.
72. Задание {{ 72 }} ТЗ № 72
Отметьте правильный ответ
Если бы масса Луны была вдвое больше и Луна обращалась бы по той же орбите, то каков был бы период ее обращения?
£ В два раза больше.
£ В четыре раза больше.
£ В два раза меньше.
73. Задание {{ 73 }} ТЗ № 73
Отметьте правильный ответ
Горизонтальная сила, приложенная к телу, в два раза больше силы тяжести. Какое ускорение в горизонтальном направлении получит тело? (g ускорение свободного падения).
74. Задание {{ 74 }} ТЗ № 74
Отметьте правильный ответ
На весах уравновешен человек, держащий в руке тяжелый груз. Что произойдет с весами, если человек быстро поднимет груз вверх?
£ Платформа поднимется.
£ Платформа опустится.
£ Платформа поднимется, а затем опустится.
R Весы останутся неподвижны.
75. Задание {{ 75 }} ТЗ № 75
Отметьте правильный ответ
Доска свободно падает, оставаясь в вертикальном положении. Красящий шарик брошен горизонтально вдоль поверхности доски. Какую линию прочертит он на доске? Силой трения шарика о доску и сопротивлением воздуха пренебречь.
£ Параболу, направленную вниз.
£ Параболу, направленную вверх
£ Гиперболу
76. Задание {{ 76 }} ТЗ № 76
Отметьте правильный ответ
Из автомата произвели одиночный выстрел. Что раньше упадет на землю: пуля или стреляная гильза, если считать, что пуля и гильза вылетают одновременно и в горизонтальном направлении? Сопротивлением воздуха пренебречь.
£ Гильза.
R Одновременно.
£ Почти одновременно.
77. Задание {{ 77 }} ТЗ № 77
Отметьте правильный ответ
С самолета, летящего горизонтально с постоянной скоростью, сбрасывается бомба. Где будет находиться самолет, когда бомба достигнет земли?
£ Позади бомбы.
R Над бомбой.
£ Впереди бомбы.
£ Далеко позади бомбы.
78. Задание {{ 78 }} ТЗ № 78
Отметьте правильный ответ
В какой точке траектории летящий снаряд обладает наименьшей скоростью?
£ В начальный момент.
R В наивысшей точке.
£ В средней точке, между наивысшей и конечной точкой.
£ В конечной точке.
79. Задание {{ 79 }} ТЗ № 79
Отметьте правильный ответ
Камень привязан к веревке и движется по окружности в вертикальной плоскости. Как соотносятся натяжения веревки в верхней и нижней точках?
£ Натяжения одинаковы.
£ Натяжение в верхней точке больше;
R Натяжение в верхней точке меньше.
£ Натяжения в обеих точках отсутствуют.
80. Задание {{ 80 }} ТЗ № 80
Отметьте правильный ответ
На дне закрытой пробирки сидит муха. Пробирка свободно падает, оставаясь в вертикальном положении. Как изменится продолжительность падения, если муха во время падения перелетит из нижней части пробирки в верхнюю?
£ Увеличится.
£ Уменьшится.
R Не изменится.
£ Результат зависит от скорости движения мухи
81. Задание {{ 81 }} ТЗ № 81
Отметьте правильный ответ
К спиральной пружине, растяжение которой подчиняется закону Гука, прикреплена чашка весов с гирей. С какой минимальной силой надо оттянуть чашку с гирей вниз, чтобы, после того как ее отпустят, гиря в какойто момент перестала давить на чашку?
R Чашку с гирей надо оттянуть с силой, равной весу чашки и гири.
£ Чашку с гирей надо оттянуть с силой, равной весу чашки.
£ Чашку с гирей надо оттянуть с силой, равной весу гири.
£ Чашку с гирей надо оттянуть с силой, равной среднему весу чашки и гири.
82. Задание {{ 82 }} ТЗ № 82
Отметьте правильный ответ
Поступательным движением тела называется движение, при котором:
R Все точки тела получают за один и тот же промежуток времени равные по величине и по направлению перемещения.
R Любая прямая, связанная с движущимся телом, остается параллельной самой себе.
£ Все точки тела перемещаются в параллельных плоскостях.
£ Расстояние между точками тела не изменяется со временем.
83. Задание {{ 83 }} ТЗ № 83
Отметьте правильный ответ
Вращательным движением тела называется движение, при котором:
R Все точки твердого тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной и той же прямой, называемой осью вращения.
£ Некоторые точки твердого тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной и той же прямой, называемой осью вращения.
£ Все точки твердого тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной и той же прямой, проходящей через тело и называемой осью вращения
£ Все точки твердого тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной и той же прямой, не проходящей через тело и называемой осью вращения.
84. Задание {{ 84 }} ТЗ № 84
Отметьте правильный ответ
Под каким углом должны действовать на одну и ту же точку две равные силы по 5 Н, чтобы их равнодействующая также равнялась 5 Н
85. Задание {{ 85 }} ТЗ № 85
Отметьте правильный ответ
К кольцу приложены три равные силы, направленные по радиусам под углом 120° друг к другу. Как будет двигаться кольцо под действием этих сил?
R Будет находиться в равновесии
£ Будет двигаться в сторону действия одной из сил равномерно
£ Будет двигаться в сторону действия одной из сил равноускоренно
£ Будет вращаться
86. Задание {{ 86 }} ТЗ № 86
Отметьте правильный ответ
Почему у автомашин,велосипедов и т.п.тормоз лучше ставить на задние,а не на передние колёса?
£ Потому, что сила тяжести смещена в сторону задних колес.
£ Из ределения передающих усилий от двигателя к задним и передним колесам.
R Чтобы не создавать опрокидывающих машину моментов сил
£ Можно ставить как на задние так и на передние колеса
87. Задание {{ 87 }} ТЗ № 87
Отметьте правильный ответ
Как легче сдвинуть с места железнодорожный вагон: прилагая силу к корпусу вагона или к ободу колеса?
R К корпусу вагона
£ К верхней части обода колеса
£ К нижней части обода колеса
£ Требуется одинаковое усилие.
88. Задание {{ 88 }} ТЗ № 88
Отметьте правильный ответ
Маленькая тележка с подвешенным на нити шариком подъезжает со скоростью V0 к наклонной плоскости. В какую сторону от вертикали отклонится нить, удерживающая шарик, когда тележка начнет въезжать на наклонную плоскость?
R Шарик отклонится вперед, и будет висеть перпендикулярно к наклонной плоскости.
£ Шарик отклонится вперед, и будет висеть под углом к наклонной плоскости.
£ Шарик не отклонится вообще, и будет висеть как раньше
£ Шарик отклонится назад.
89. Задание {{ 89 }} ТЗ № 89
Отметьте правильный ответ
Груз подвешен на резиновой трубке, концы которой держат в руках. Одинаково ли будет растягиваться трубка, если сближать или раздвигать руки?
£ Одинаково.
R При раздвинутых руках растяжение трубки больше
£ При нераздвинутых руках растяжение трубки больше
£ Неодинаково, в зависимости от свойств резины.
90. Задание {{ 90 }} ТЗ № 90
Отметьте правильный ответ
В каком положении равновесия находится канатоходец?
£ Устойчивом
£ Безразличном.
R Неустойчивом
£ Во всех трех сразу.
91. Задание {{ 91 }} ТЗ № 91
Отметьте правильный ответ
Стержень из проволоки подвешен на нити за середину. Какая из сторон стержня будет обладать большим моментом силы и во сколько, если один конец его согнуть вдвое?
£ Моменты одинаковы.
£ Со стороны согнутой половины стержня действует в четыре раза больший момент.
£ Со стороны согнутой половины стержня действует вдвое больший момент.
R Со стороны согнутой половины стержня действует вдвое меньший момент.
92. Задание {{ 92 }} ТЗ № 92
Отметьте правильный ответ
При вращении тела относительно произвольной оси под действием некоторой силы F обычно рассматривают три составляющих силы F: F|| составляющая, параллельная осивращения, Fr радиальная составляющая, направленная по радиусу r, соединяющему точку приложения силы и ось вращения и Ft тангенциальная составляющая, направленная по касательной к окружности радиуса r. Какая из составляющих F вызывает поворот тела вокруг оси?
93. Задание {{ 93 }} ТЗ № 93
Отметьте правильный ответ
Кинетическая энергия частицы определяется формулой:
94. Задание {{ 94 }} ТЗ № 94
Отметьте правильный ответ
Какое выражение соответствует определению импульса тела?
95. Задание {{ 95 }} ТЗ № 95
Отметьте правильный ответ
Какое выражение соответствует определению потенциальной энергии сжатой пружины?
96. Задание {{ 96 }} ТЗ № 96
Отметьте правильный ответ
Механическая работа, совершаемая силой F на пути от точки 1 до точки 2 определяется формулой
97. Задание {{ 97 }} ТЗ № 97
Отметьте правильный ответ
Какие из нижеследующих сил не являются консервативными:
£ Сила тяжести
R Сила трения
£ Сила гравитационного притяжения.
£ Сила кулоновского взаимодействия.
98. Задание {{ 98 }} ТЗ № 98
Отметьте правильный ответ
Какие из названных ниже сил имеют электромагнитную природу?
£ Только сила упругости
£ Только сила трения.
£ Силы упругости и тяготения.
R Силы упругости и трения
99. Задание {{ 99 }} ТЗ № 99
Отметьте правильный ответ
Потенциальная энергия может быть
£ Только отрицательной
£ Только положительной
£ И положительной и отрицательной
R И положительной, и отрицательной и нулевой
100. Задание {{ 100 }} ТЗ № 100
Отметьте правильный ответ
Какое из утверждений верно
£ Работа консервативных сил равна приращению потенциальной энергии системы.
R Работа консервативных сил равна убыли потенциальной энергии
£ Работа консервативных сил равна убыли кинетической энергии;
£ Работа консервативных сил равна сумме кинетической и потенциальной энергий системы.
101. Задание {{ 101 }} ТЗ № 101
Отметьте правильный ответ
Какая из формул отражает правильное соотношение между консервативной силой и потенциальной энергией:
102. Задание {{ 102 }} ТЗ № 102
Отметьте правильный ответ
Закон сохранения импульса формулируется следующим образом:
£ Сумма импульсов частиц, образующих механическую систему остается постоянной.
R Сумма импульсов частиц, образующих замкнутую систему остается постоянной.
£ Сумма импульсов частиц, образующих консервативную систему остается постоянной.
£ Сумма импульсов частиц, образующих незамкнутую систему остается постоянной.
103. Задание {{ 103 }} ТЗ № 103
Отметьте правильный ответ
При каких условиях выполняется закон сохранения импульса в системе взаимодействующих тел?
R Векторная сумма внешних сил равна нулю
£ Сумма работ внешних сил равна нулю.
£ Сумма моментов внешних сил равна нулю.
£ Выполняется при любых условиях
104. Задание {{ 104 }} ТЗ № 104
Отметьте правильный ответ
Какое из приведенных ниже выражений соответствует закону сохранения механической энергии?
105. Задание {{ 105 }} ТЗ № 105
Сформулируйте закон сохранения момента импульса для системы материальных точек.
£ Момент импульса каждой из материальных точек, составляющих замкнутую систему остается постоянным.
£ Момент импульса механической системы материальных точек остается постоянным.
R Момент импульса замкнутой системы материальных точек остается постоянным.
£ Момент импульса незамкнутой системы материальных точек остается постоянным.
106. Задание {{ 106 }} ТЗ № 106
Отметьте правильный ответ
Может ли человек, стоящий на идеально гладкой горизонтальной (ледяной) площадке, сдвинуться с места, не упираясь острыми предметами в лед?
£ Не может.
R Может, отбрасывая от себя какиелибо предметы.
£ Может только одновременно упираясь острыми предметами в лед и отбрасывая от себя какиелибо предметы.
£ Может, отбрасывая от себя какиелибо предметы, при условии, что они весят больше чем он сам.
107. Задание {{ 107 }} ТЗ № 107
Отметьте правильный ответ
Небольшая лодка притягивается канатом к большому теплоходу. Движется ли теплоход по направлению к лодке?
£ Не движется.
£ Движется, а затем останавливается.
£ Движется с большой скоростью пока лодка притягивается к нему.
R Движется с малой скоростью пока лодка притягивается к нему.
108. Задание {{ 108 }} ТЗ № 108
Отметьте правильный ответ
Чтобы сойти на берег, лодочник направляется от кормы лодки к ее носовой части. На основании какого закона лодка при этом отходит от берега? (Пренебречь трением лодки о воду).
£ Закона сохранения энергии.
R Закона сохранения импульса.
£ Закона сохранения момента импульса.
£ Закона сложения скоростей в классической механике.
109. Задание {{ 109 }} ТЗ № 109
Отметьте правильный ответ
Ракета движется по инерции в космическом пространстве. На ее сопло надели изогнутую трубу выходным отверстием в сторону движения и включили двигатели. В какую сторону изменится скорость ракеты?
£ Скорость ракеты не изменится.
£ Ракета остановится и снова продолжит движение в том же направлении
£ Ракета продолжит движение с увеличенной скоростью
R Ракета полетит с меньшей скоростью, остановится или даже полетит в обратном направлении
110. Задание {{ 110 }} ТЗ № 110
Отметьте правильный ответ
Когда сила, действующая на тело, не производит работы при перемещении тела?
£ Когда сила направлена вдоль перемещения.
£ Когда сила направлена против перемещения
R Когда сила направлена перпендикулярно перемещению
£ Когда сила направлена под углом к перемещению
111. Задание {{ 111 }} ТЗ № 111
Отметьте правильный ответ
Боек пневматического молота свободно падает с некоторой высоты. Равные ли величины работы совершает сила тяжести за равные промежутки времени?
£ Равные, так как сила совершающая работу постоянна
£ Равные, так как пройденные за равные промежутки времени пути одинаковы.
R Неравные, так как пройденные за равные промежутки времени пути различны.
£ Неравные, так как сила, совершающая работу не постоянна.
112. Задание {{ 112 }} ТЗ № 112
Отметьте правильный ответ
Изменится ли, и на сколько, величина работы, совершаемой двигателем эскалатора, если пассажир, стоящий на движущейся вверх лестнице эскалатора, будет подниматься по ней с постоянной скоростью?
£ Уменьшится на величину разности между работой двигателя эскалатора и работой, совершаемой человеком при подъеме.
£ Не изменится
£ Увеличится на величину работы, совершаемой человеком при подъеме.
R Уменьшится на величину работы, совершаемой человеком при подъеме
113. Задание {{ 113 }} ТЗ № 113
Отметьте правильный ответ
Тело Р находится в безвоздушном пространстве на высоте Н над какимто уровнем; в другом случае это же тело находится на такой же высоте над тем же уровнем, но в вязкой среде, например в смоле. Будет ли одинакова потенциальная энергия тела в обоих случаях?
£ В первом случае потенциальная энергия меньше на величину работы силы тяжести в смоле.
£ В первом случае потенциальная энергия больше на величину работы силы тяжести в смоле.
£ В первом случае потенциальная энергия больше на величину работы выталкивающей силы в смоле.
R Одинакова.
114. Задание {{ 114 }} ТЗ № 114
Отметьте правильный ответ
Как изменяется потенциальная энергия системы "шаржидкость", если: 1) пробковый шар всплывает в воде; 2) стальной шар погружается в воду?
£ Увеличивается в обоих случаях
R Уменьшается в обоих случаях
£ Увеличивается в первом случае, уменьшается во втором
£ Уменьшается в первом случае, увеличивается во втором
115. Задание {{ 115 }} ТЗ № 115
Отметьте правильный ответ
Когда расходуется меньше энергии: при запуске искусственного спутника Земли вдоль меридиана или вдоль экватора?
£ Вдоль меридиана.
R Вдоль экватора в сторону вращения Земли
£ Вдоль экватора в сторону противоположную вращению Земли
£ Расходуется одинаковая энергия.
116. Задание {{ 116 }} ТЗ № 116
Отметьте правильный ответ
Одинаковую ли скорость получит центр шара у основания наклонной плоскости, если один раз он соскальзывает (без трения), а другой раз скатывается с нее? Сопротивление воздуха не учитывать.
£ Одинаковую, так как в обоих случаях работу совершает сила тяжести.
R Разную, так как во втором случае часть потенциальной энергии превращается в кинетическую энергию вращения шара.
£ Разную, так как во втором случае часть потенциальной энергии превращается в кинетическую энергию вращения шара, а часть идет на работу против силы трения.
117. Задание {{ 117 }} ТЗ № 117
Отметьте правильный ответ
Как бросить мяч на пол, чтобы он подпрыгнул выше уровня, с которого брошен? Удар считать упругим.
£ Отпустить мяч без придания ему первоначальной скорости.
£ Бросить мяч горизонтально
£ Отпустить мяч, придав ему вращение
R Сообщить мячу первоначальную скорость в любом направлении кроме горизонтального
118. Задание {{ 118 }} ТЗ № 118
Отметьте правильный ответ
Тело, массой m, находящееся на вершине горы высотой Ь, соскальзывает вниз по наклону горы и, пройдя некоторый путь, останавливается. Какую работу нужно совершить, чтобы втащить его обратно на гору по тому же пути?
119. Задание {{ 119 }} ТЗ № 119
Отметьте правильный ответ
В опыте Майкельсона, для обнаружения движения Земли относительно эфира использовалось явление:
£ Когерентности.
R Интерференции.
£ Дифракции
£ Дисперсии.
120. Задание {{ 120 }} ТЗ № 120
Отметьте правильный ответ
Преобразования координат и времени при переходе из одной инерциальной системы в другую, учитывающие релятивистские поправки носят имя:
£ Галилея
R Лоренца
£ Майкельсона
£ Минковского
121. Задание {{ 121 }} ТЗ № 121
Отметьте правильный ответ
Преобразования Лоренца переходят в преобразования Галилея при условии:
122. Задание {{ 122 }} ТЗ № 122
Отметьте правильный ответ
Линейные размеры тела, движущегося относительно инерциальной системы отсчета:
R Сокращаются в направлении движения
£ Не изменяются
£ Увеличиваются в направлении движения
£ Сокращаются в направлении перпендикулярном движению.
123. Задание {{ 123 }} ТЗ № 123
Отметьте правильный ответ
Собственное время события в ракете по отношению к часам, относительно которых ракета движется (земным):
£ Одинаково
£ Разное, в зависимости от направления движения.
124. Задание {{ 124 }} ТЗ № 124
Отметьте правильный ответ
"Скорость записи" осциллографа равна скорости, с которой электронный луч прочерчивает линию на экране. Изготовитель уверяет, что скорость записи на его осциллографах равна 6*1010 см/с. Может ли быть правильным такое заявление?
R Не может, так как линия на экране есть отражение электронного луча, а его скорость не может превышать скорость света.
£ Не может, так как линия на экране есть результат люминесценции люминофора, свечение которого не может происходить со скоростью, превышающей скорость света.
£ Может, гак как линия на экране есть результат взаимодействия частиц люминофора, передающегося со скоростью большей скорости света.
£ Может, так как вычерчиваемая линия не представляет собой передачу взаимодействия между частица люминофора и "скорость записи" может превышать скорость света.
125. Задание {{ 125 }} ТЗ № 125
Отметьте правильный ответ
В известном умозрительном опыте (парадокс близнецов) близнец В отправляется в космическое путешествие, а близнец А остается на Земле. Который из них окажется моложе другого по Земным часам с точки зрения специальной теории относительности?
£ А и В будут одного возраста
£ Результат зависит от направления движения ракеты
126. Задание {{ 126 }} ТЗ № 126
Отметьте правильный ответ
Длина стержня измерена в нескольких системах отсчета, в одной из которых стержень покоился. Как можно идентифицировать эту систему отсчета?
R В покоящейся системе отсчета длина стержня максимальна
£ В покоящейся системе отсчета длина стержня минимальна.
£ В покоящейся системе отсчета длина равна половине суммы максимальной и минимальной длин стержня.
£ Покоящуюся систему отсчета нельзя идентифицировать, поскольку длина стержня не зависит от системы отсчета.
127. Задание {{ 127 }} ТЗ № 127
Отметьте правильный ответ
Человек на Луне наблюдает два космических корабля приближающихся к нему с противоположных сторон со скоростями равными, скорости света. Какова относительная скорость двух космических кораблей согласно измерениям наблюдателя, находящегося на любом из них?
R Равна скорости света
£ Равна нулю
£ Равна удвоенной скорости света
£ Равна половине скорости света.
Из опыта работы учителя физики
школы № 999 ЮАО г. Москвы
Михайловой Н.М.
Качественные задачи для 7 класса
кповторительно-обобщающему уроку
по теме: «Физика всегда и везде»
Физика и техника
1. При каком условии лётчик реактивного истребителя может рассмотреть пролетающий недалеко от него артиллерийский снаряд?
2. Одинаковые ли пути проходят локомотив и хвостовой вагон при движении поезда?
3. Почему на крутых поворотах шофёр уменьшает скорость движения автомобиля?
4. Какие произошли изменения в движении автомобиля, если пассажир оказался прижатым к спинке сиденья; к правой части спинки сиденья?
5. Почему на корабле при большом волнении не должно быть не закреплённых предметов?
6. Небольшая лодка канатом притягивается к теплоходу. Почему теплоход не движется навстречу лодке?
7. Почему в гололедицу автомобилю трудно сдвинуться с места?
9. Почему на больших высотах используют не винтовые, а реактивные самолеты?
10. Летящая пуля не разбивает оконное стекло, а образует в нём круглое отверстие. Почему?
11. Влияет ли на скорость движущегося танка выстрел, произведённый из башенного орудия в направлении движения?
12. Почему нельзя облокачиваться на движущиеся поручни эскалатора метро?
13. Нагруженный автомобиль буксует на плохой дороге меньше, чем пустой. Почему?
14. Почему космический корабль, отправляемый на Луну с искусственного спутника Земли, может не иметь обтекаемой формы?
15. Автомобиль въезжает в гору, сохраняя постоянной мощность двигателя. Почему при этом уменьшают скорость его движения?
16. Одинаковую ли мощность развивает двигатель городского автобуса, когда он движется с одной и той же скоростью, как с пассажирами, так и без них?
17. Почему грузовая автомашина должна иметь более сильные тормоза, чем легковая?
легковым?
19. Почему для подводных лодок устанавливается определённая глубина, ниже которой они не должны опускаться?
20. Как изменяется осадка теплохода при переходе из реки в море?
21. Почему запрещается перевозка в одном автомобиле продуктов вместе с керосином или бензином?
22. Почему между плитами бетонного шоссе и рельсами делают зазоры?
23. Можно ли тушить горящий керосин, заливая его водой?
24. С какой целью ботинки для водолаза делают с тяжёлыми свинцовыми подошвами?
25. С какой целью воздухоплаватели берут с собой мешки с песком (балласт)?
26. Изменяется ли выталкивающая сила, действующая на подводную лодку при её погружении? Плотность воды считайте одинаковой на разной глубине.
27. В парафиновой пластинке входное отверстие, пробитое пулей от ружья, меньше выходного отверстия. Объясните почему?
28. Почему необходимо беречь тормозную колодку и тормозной барабан от попадания масла?
Физика и спорт
1. Лётчик-спортсмен сумел посадить небольшой спортивный самолёт на крышу легкового автомобиля, движущегося относительно дороги. При каком условии это возможно?
2. Всадник быстро скачет на лошади. Что произойдёт со всадником, если лошадь споткнётся?
3. При съёмках фильма каскадёр должен выпрыгнуть на ходу из движущегося поезда.
Как он должен прыгнуть, чтобы, уменьшить риск получения травмы?
4. У гоночных велосипедов руль низко опущен. Почему?
5. Почему коньки и сани хорошо скользят по льду? Почему в сильные морозы это скольжение ухудшается?
6. Зачем вратарь футбольной команды во время игры пользуется специальными перчатками?
7. Почему конькобежец, чтобы остановиться, ставит коньки под углом друг к другу?
8. С какой целью гимнасты перед выступлением натирают ладони рук специальным веществом?
9. Что делают спортсмены – горнолыжники, велосипедисты, конькобежцы, саночники – для уменьшения сопротивления воздуха, снижающего их спортивные результаты?
10. Почему человек, идущий на лыжах, не проваливается в снег?
11. Почему альпинисты, находясь на высокогорье, нередко испытывают боль в ушах и даже во всём теле?
12. Во время соревнований некоторые бегуны держатся сзади противника и вырываются вперёд лишь у финиша. Почему?
13. Почему пловцы, бросаясь в воду, выставляют вперёд сложенные вместе руки?
14. Почему для спортсменов – спринтеров делают туфли – шиповки, а для стайеров – без шипов?
15. Почему боксёры ведут бой в перчатках?
16. Для чего на уроках физкультуры при выполнении некоторых упражнений на снарядах ладони натирают магнезией, а подошвы – канифолью?
17. Почему в конце прыжка спортсмены опускаются на согнутые ноги?
18. Почему увеличивается дальность прыжка, если человек перед прыжком делает разбег?
19. Как ослабляют силу удара тяжёлого мяча, ловя его руками?
21. Цирковому артисту кладут на ладонь кирпич и ударяют по нему молотком. Почему рука, держащая, кирпич, не ощущает боли от такого удара?
22. Спортсмен, прыгая в высоту, отталкивается от поверхности Земли. Почему в результате такого взаимодействия не ощущается движение Земли?
Физика и космос
1. Почему космический корабль, отправляемый на Луну с искусственного спутника Земли, может не иметь обтекаемой формы?
2. Под действием какой силы изменяется направление движения искусственных спутников, запущенных в космическое пространство вокруг Земли, Марса?
3. Большинство спутников планет не имеют атмосферы. Почему?
4. Что удерживает искусственный спутник Земли на орбите?
5. Действует ли сила тяготения между космонавтом и Землёй, когда космонавт, как говорят, находится в состоянии невесомости?
6. На орбите космического корабля космонавт находится в состоянии невесомости. Действует ли при этом сила тяжести на корабль; на космонавта?
7. Зачем космонавту нужен скафандр?
8. Одно и то же тело взвешивают на пружинных весах сначала на Земле, затем на Луне. Одинаковы ли показания весов?
9. Выберите ответ на вопрос: какие величины изменяются при посадке космического аппарата на Луну по сравнению с их значениями на Земле?
Масса астронавта.
Вес астронавта.
Сила тяжести, действующая на астронавта.
10. Может ли космонавт ходить в условиях невесомости, например, по полу или стене орбитальной станции, не пользуясь поручнями?
11. Действует ли архимедова сила на искусственном спутнике Земли?
12. Действует ли закон сообщающихся сосудов на искусственном спутнике Земли?
13. Выполняется ли закон Паскаля на искусственном спутнике Земли?
14. Почему выгоднее космические ракеты запускать с запада на восток?
15. Каким барометром следует пользоваться внутри искусственного спутника Земли: ртутным или барометром – анероидом?
16. Искусственный спутник Земли один раз был запущен вдоль меридиана, а другой раз – вдоль экватора в сторону вращения земли. В каком случае было израсходовано меньше энергии?
17. Оказывает ли жидкость давление на стенки и дно сосуда в условиях невесомости, например на борту искусственного спутника Земли?
18. Можно ли на Луне для передвижения космонавтов пользоваться воздушными шарами?
19. Из рассказов членов экипажа космического корабля «Аполлон-12» Ч.Конрада и А. Бина следует, что по Луне ходить легко, однако они часто теряли равновесие и могли упасть. Объясните это явление?
20. Утонет ли железная гайка в воде на движущемся по круговой орбите спутнике?
21. Как в условиях невесомости перелить воду из одного сосуда в другой?
22. Барон Мюнхаузен, герой известного произведения Э.Распе, привязав конец верёвки к Луне, спускается по ней на Землю. Объясните с точки зрения физики невозможность такого передвижения.
Физика в живой природе
1. Почему живую рыбу трудно держать в руках?
2. Корова – это парнокопытное животное, лошадь- непарнокопытное. Почему при перемещении по болотистым и топким местам корова легко поднимает ноги, а лошадь – с большим трудом?
3. Мухи обладают удивительной способностью подниматься вверх по гладкому оконному стеклу и свободно разгуливать по потолку. Всё это им доступно благодаря крошечным присоскам, которыми снабжены их лапки. Такими присосками обладают не только мухи. Даже древесные лягушки могут держаться на оконном стекле благодаря присоскам на лапках. Как же действуют эти присоски?
4. С помощью чего некоторые рыбы изменяют свою глубину погружения?
5. Кит, очутившись на суше, не проживёт и часа. Почему?
6. Кальмар (морское животное) при отражении нападения на него выбрасывает тёмно – синюю защитную жидкость. Почему через некоторое время пространство, заполненное этой жидкостью, даже в спокойной воде становится прозрачным?
7. Почему собака-водолаз легко вытаскивает тонущего человека из воды, но, дотащив его до берега, не может сдвинуть даже с места?
8. Каково назначение широких копыт у верблюда – жителя пустыни?
9. Почему олени почти не проваливаются в снег?
10. Рыба может двигаться вперёд, отбрасывая жабрами струи воды. Объясните это явление?
11. Какое значение у водоплавающих птиц имеют перепончатые лапы?
12. Почему взрыв снаряда под водой губителен для живущих в воде организмов?
13. Клювы, когти, зубы, клыки, жала - для чего природа вооружила так живой мир?
14. Почему некоторые рыбы при быстром движении прижимают к себе плавники?
15. Почему утки и другие водоплавающие мало погружаются в воду при плавании?
16. При выходе из воды животные встряхиваются. На каком законе физики основано освобождение их от воды?
17. Почему рыбы имеют гораздо более слабый скелет, чем существа, живущие на суше?
18. Чем объясняется непромокаемость перьев и пуха водоплавающих птиц?
19. Молодые раки засовывают себе в ухо небольшие камешки. Для чего это нужно раку?
20. Многие мелкие рыбки ходят стайкой, похожей по форме на каплю. Почему?
21.Многие птицы во время далёких перелётов собираются в цепочку или косяк. Почему?
22. Скорости многих рыб достигают десятков километров в час, например, скорость голубой акулы - около 36 км/ч. Чем это объясняется?
23. Почему черепахи, опрокинутые на спину, не могут самостоятельно перевернуться?
Ф изика и литература
1. Из закоптевшей трубы столбом валил дым и, поднявшись высоко, так, что посмотреть - шапка валилась, рассыпался горячими угольями по всей степи…
Вопрос. Почему дым по мере его подъёма перестаёт быть видимым?
2. …разговорились об том, как нужно солить яблоки. Старуха моя начала было говорить, что нужно наперёд хорошенько вымыть яблоки, потом намочить в квасу, а потом уже…
Н. В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки»
Вопрос. На каком явлении основано соление яблок? Что нужно сделать, чтобы яблоки просолились быстрей?
3. В другом месте девушки ловили парубка, подставляли ему ногу, и он летел вместе с мешком стремглав на землю.
Н. В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки»
Вопрос. В чём причина падения парубка?
4. Крик, который сейчас же издал Воробьянинов, ударившись грудью об острый железный угол, показал, что шкаф действительно где-то тут.
И.Ильф, Е. Петров. «Двенадцать стульев»
Вопрос. Почему, с точки зрения физики, Воробьянинов почувствовал боль?
5. Глядят на мутный ток реки,
Склонясь на копья боевые.
Ах! Как желал бы там он быть;
Но цепь мешала переплыть…
М. Ю. Лермонтов. «Кавказский пленник»
Вопрос. Почему с тяжёлой цепью речку невозможно переплыть?
6. …Под снежком – ледок.
Скользко, тяжко,
Всякий ходок
Скользит – ах, бедняжка!..
А. А. Блок. «Двенадцать»
Вопрос. А как можно увеличить силу трения?
7. Мы уже почти догоняли батальон, когда сзади нас послышался топот скачущей лошади, и в ту же минуту проскакал мимо очень хорошенький и молоденький юноша в офицерском сюртуке и высокой белой папахе.
Л. Н. Толстой. «Набег»
Вопрос. Сравните скорости батальона, молоденького юноши и рассказчика.
Физика и история
1. Император Николай І совершил первую поездку из Петербурга в Москву по железной дороге 18 августа 1851 г. Императорский поезд был готов к отправлению в четыре часа утра. Начальник строительства дороги генерал Клейнмихель, чтобы подчеркнуть особую торжественность события, приказал первую версту железнодорожного полотна покрасить белой масляной краской.
Это было красиво и подчёркивало то обстоятельство, что императорский поезд первым пройдёт по нетронутой белизне уходящих вдаль рельсов. Однако генерал Клейнмихель не учёл одного обстоятельства. Какого именно?
2. В 1638 году посол Василий Старков привёз в подарок царю Михаилу Фёдоровичу от монгольского Алтын – хана 4 пуда сушёных листьев. Это растение очень понравилось москвичам, и они его с удовольствием до сих пор употребляют.
Вопрос. Как оно называется и на каком явлении основано его употребление?
3. В 1783 году сильное половодье на Москве-реке повредило опоры Большого Каменного моста. Чтобы их починить, применили техническое решение, которое так и осталось с тех пор на карте Москвы.
Вопрос. Что это?
4. В 1905 году в Париже проходили необычные соревнования. В забеге, где расстояние от старта до финиша составляло 300 метров, (729 ступенек) с результатом 3 минуты 12 секунд победил некий Форестье.
Вопрос. Что это были за соревнования и как при этом изменялась потенциальная энергия спортсмена?
5. О древнегреческом учёном, создавшем теорию пяти механизмов, известных в его время именуемых «простые механизмы», ходят легенды. Действительно, рычаг, клин, винт, блок, винт и лебёдка известны каждому строителю и инженеру. Сегодня же винт используется, к примеру, в обыкновенной мясорубке. Всего учёному приписывают около 40 изобретений. Великий математик, механик, физик участвовал в обороне Сиракуз, осаждённых римлянами. И когда город был взят, один из воинов потребовал, чтобы учёный пошёл за ним, но он ответил: «Не трогай мои чертежи!» И легионер зарубил его.
Вопрос. Кто этот учёный?
6. Что человек знал об океанских глубинах? Ловцы губок и искатели жемчуга не погружались более чем на 40 метров, да и то на 1,5-2 минуты. Тяжёлый водолазный костюм, изобретённый в первой половине ΧΙΧ века, сковывал движения и не позволял погружаться более чем на 100 м, использовали его для исследования затонувших кораблей.
Вопрос. Как изменяется давление с глубиной?
Физика в пословицах и поговорках
1. Вертится, как на шиле, как сорока на колу.
Вопрос. О каком виде движения идёт речь в пословице?
2. Тяжёл на подъём. Его с места не сдвинешь.
Вопрос. Какая физическая величина характеризует эти поговорки?
3. Вода близка, да горка склизка.
Вопрос. Почему по скользкой горе трудно добраться до воды?
4. Пушистый иней – к вёдру. (Вёдро – ясная, тихая, сухая, хорошая погода.)
Вопрос. Как при этом изменяются показания барометра?
5. На этот нож – хоть верхом без седла.
Вопрос. О каком ноже говорится в пословице?
6. Иголка маленькая да больно уколет.
Вопрос. Почему иголка больно колется?
7. Шила в мешке не утаишь, кончик наружу выйдет.
Вопрос. Почему же мы не можем утаить шило в мешке?
8. Как с гуся вода.
Вопрос. Как можно прокомментировать с точки зрения физики пословицу?
9. Крутится, как белка в колесе.
Вопрос. К какому виду движения будет относиться движение белки, колеса?
10. Такая масса всё задавит.
Вопрос. О каком свойстве массы говорится в этой пословице?
11. Фунт пуду должен уступать.
Вопрос. А почему?
Вопрос. Объясните пословицу с точки зрения физики?
13. Более 20 пудов ни один верблюд не снесёт, ляжет под ношей.
Вопрос. Так какой вес может унести верблюд?
14. С горы вскачь, а в гору хоть плачь.
Вопрос. Объясните эту пословицу с точки зрения физики.
15. В гору-то семеро тащат, а с горы и один столкнёт.
Вопрос. Объясните пословицу.
16. Сверху легко бросать, попробуй-ка снизу.
Вопрос. Объясните пословицу.
17. Коза на горе выше коровы в поле.
Вопрос. А какая физическая величина ещё преобладает у козы?
18. Как с неба свалился, как с горы скатился.
19. Ниже земли не упадешь.
Вопрос. О каком физическом принципе идёт речь?
20. Клин клином вышибают.
Вопрос. Какие ещё простые механизмы вы знаете?
21. Скользкий, как налим.
Вопрос. Почему налим скользкий?
22. Баба с воза, кобыле легче.
Вопрос. Объясните пословицу.
23. Скрипит, как несмазанная телега.
24. Идёт, как по маслу. Объясните физический смысл пословиц.
25. Готовь сани летом, а телегу зимой. Почему?
Физика в загадках
1. Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!
Вопрос. О каких состояниях воды говорится в этой загадке?
2. Деревянные кони по снегу скачут,
А в снег не проваливаются.
Вопрос. Почему лыжи не проваливаются в снег?
3. Если хорошо заточен,
Всё легко он режет очень -
Хлеб, картошку, свёклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло.
Вопрос. Почему хорошо заточенным ножом легче резать?
4.Ты так прекрасна,
Чаша, полная огня!
Я люблю тебя, цветок,
Хоть колешь ты меня.
Вопрос. Почему шипы розы такие колючие?
5. Маленькая, светленькая,
Больно кусаюсь.
Вопрос. Почему игла «больно кусается»?
6.На стене висит тарелка,
На тарелке ходит стрелка.
Эта стрелка наперёд
Нам погоду узнаёт.
Вопрос. Что измеряет барометр?
7. Под водой железный кит,
Днём и ночью кит не спит,
Днём и ночью под водой
Охраняет твой покой.
Вопрос. Одинаковая ли сила Архимеда, действующая на подводную лодку на поверхности водоёма и под водой?
8. Смотрите, мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть:
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.
Вопрос. Можно ли ножницы назвать рычагом? Чем отличаются ножницы по резке бумаги от ножниц по резке металла?
Использованная литература
1. А.Е.Марон, Е.А.Марон. Сборник качественных задач по физике. М.:Просвещение, 2006.
2. В.И.Лукашик, Е.В.Иванова Сборник задач по физике М.:Просвещение, 2001.
3. А.В.Хуторской, Л.Н. Хуторская Увлекательная физика. М.: АРКТИ, 2001.
4. М.Е.Тульчинский. Качественные задачи по физике. М.:Просвещение, 1972.
5. Дж. Уокер. Физический фейерверк М.:Мир, 1988.
6. А.И.Семке. Нестандартные задачи по физике. Ярославль: Академия развития, 2007.
6. Ц.Б.Кац. Биофизика на уроках физики. М.:Просвещение, 1988.
7. В. Даль Пословицы русского народа М.:Худож. лит., 1984.
класса (базовый уровень) по Перышкину Настоящая... по физике. 7 класс» , Л. А. Прояненкова, Г. П. Степанова, И. Я. Крутова, 2006 г. 3. Качественные задачи по физике в 6-7 классах , М. Е. Тульчинский, 1976 ...
Всегда трудно быть первым, но интересно
Утром 27 марта 1943 года первый советский реактивный истребитель «БИ-1» взлетел с аэродрома НИИ ВВС Кольцово в Свердловской области. Проходил седьмой по счету испытательный полет на достижение максимальной скорости. Достигнув двухкилометровой высоты и набрав скорость около 800 км/ч, самолет на 78-й секунде после выработки топлива неожиданно перешел в пике и столкнулся с землей. Сидевший за штурвалом опытный летчик-испытатель Г. Я. Бахчиванджи погиб. Эта катастрофа стала важным этапом в развитии самолетов с жидкостными ракетными двигателями в СССР, но хотя работы по ним и продолжались до конца 1940-х годов, данное направление развития авиации оказалось тупиковым. Тем не менее эти первые, хотя и не слишком удачные шаги оказали серьезное влияние на всю дальнейшую историю послевоенного развития советского авиа- и ракетостроения.
«За эрой аэропланов винтовых должна следовать эра аэропланов реактивных…» – эти слова основоположника реактивной техники К. Э. Циолковского стали получать реальное воплощение уже в середине 1930-х годов ХХ века. К этому моменту стало ясно, что дальнейшее значительное увеличение скорости полета самолетов за счет возрастания мощности поршневых моторов и более совершенной аэродинамической формы практически невозможно. На самолетах должны были устанавливаться моторы, мощность которых не могла быть уже увеличена без чрезмерного возрастания массы двигателя. Так, для увеличения скорости полета истребителя с 650 до 1000 км/ч необходимо было мощность поршневого мотора увеличить в 6 (!) раз.
Было очевидно, что на смену поршневому двигателю должен был прийти реактивный, который, имея меньшие поперечные размеры, позволял бы достигать больших скоростей, давая большую тягу на единицу веса.
Реактивные двигатели разделяются на два основных класса: воздушно-реактивные, которые используют энергию окисления горючего кислородом воздуха, забираемого из атмосферы, и ракетные двигатели, содержащие все компоненты рабочего тела на борту и способные работать в любой среде, в том числе и в безвоздушной. К первому типу относятся турбореактивные (ТРД), пульсирующие воздушно-реактивные (ПуВРД) и прямоточные воздушно-реактивные (ПВРД), а ко второму - жидкостные ракетные (ЖРД) и твердотопливные ракетные (ТТРД) двигатели.
Первые образцы реактивной техники появились в странах, где традиции в области развития науки и техники и уровень авиационной промышленности были чрезвычайно высоки. Это, в первую очередь, Германия, США, а также Англия, Италия. В 1930 г. проект первого ТРД запатентовал англичанин Фрэнк Уиттл, затем первую рабочую модель двигателя собрал в 1935 г. в Германии Ганс фон Охайн, а в 1937-м француз Рене Ледюк получил правительственный заказ на создание ПВРД.
В СССР же практическая работа над «реактивной» тематикой велась главным образом в направлении жидкостных ракетных двигателей. Основоположником ракетного двигателестроения в СССР был В. П. Глушко. Он в 1930 г., тогда сотрудник Газодинамической лаборатории (ГДЛ) в Ленинграде, являвшейся в то время единственным КБ в мире по разработке твердотопливных ракет, создал первый отечественный ЖРД ОРМ-1. А в Москве в 1931–1933 гг. ученый и конструктор Группы изучения реактивного движения (ГИРД) Ф. Л. Цандер разработал ЖРД ОР-1 и ОР- 2.
Новый мощный импульс развитию реактивной техники в СССР придало назначение М. Н. Тухачевского в 1931 г. на пост заместителя наркома обороны и начальника вооружения РККА. Именно он настоял на принятии в 1932 г. постановления Совнаркома «О разработке паротурбинных и реактивных двигателей, а также самолетов на реактивной тяге…». Начатые после этого работы в Харьковском авиационном институте позволили только к 1941 г. создать рабочую модель первого советского ТРД конструкции А. М. Люльки и способствовали старту 17 августа 1933 г. первой в СССР жидкостной ракеты ГИРД-09, которая достигла высоты 400 м.
Но отсутствие более ощутимых результатов подтолкнуло Тухачевского в сентябре 1933 г. к объединению ГДЛ и ГИРД в единый Реактивный научно-исследовательский институт (РНИИ) во главе с ленинградцем, военным инженером 1 ранга И. Т. Клейменовым. Его заместителем был назначен будущий Главный конструктор космической программы, москвич С. П. Королев, который через два года в 1935 г. был назначен начальником отдела ракетных летательных аппаратов. И хотя РНИИ подчинялся управлению боеприпасов Наркомата тяжелой промышленности и основной его темой была разработка ракетных снарядов (будущей «Катюши»), Королеву удалось вместе с Глушко рассчитать самые выгодные конструктивные схемы аппаратов, типы двигателей и систем управления, виды топлива и материалов. В результате в его отделе к 1938 г. была разработана экспериментальная система управляемого ракетного оружия, включающая проекты жидкостных крылатой «212» и баллистической «204» ракет дальнего действия с гироскопическим управлением, авиационных ракет для стрельбы по воздушным и наземным целям, зенитных твердотопливных ракет с наведением по световому и радиолучу.
Стремясь получить поддержку военного руководства и в разработке высотного ракетоплана «218», Королев обосновал концепцию ракетного истребителя-перехватчика, способного за несколько минут достигать большой высоты и атаковать самолеты, прорвавшиеся к защищаемому объекту.
Но 30 июня 1939 г. немецкий пилот Эрих Варзиц поднял в воздух первый в мире реактивный самолет с ЖРД конструктора Гельмута Вальтера «Хейнкель» He-176, достигнув скорости в 700 км/ч, а через два месяца и первый в мире реактивный самолет с ТРД «Хейнкель» He-178, оснащенный двигателем Ганса фон Охайна, «HeS-3 B» с тягой 510 кг и скоростью 750 км/ч.
В мае 1941 г. совершил свой первый полет британский «Глостер Пионер» Е.28/29 с ТРД «Уиттл» W-1 конструктора Фрэнка Уиттла.
Таким образом, лидером в реактивной гонке становилась нацистская Германия, которая кроме авиационных программ начала осуществлять и ракетную программу под руководством Вернера фон Брауна на секретном полигоне в Пенемюнде.
В 1938 г. РНИИ был переименован в НИИ-3, теперь «королевский» ракетоплан «218–1» стал обозначаться «РП- 318–1». Новые ведущие конструкторы инженеры А. Щербаков, А. Палло заменили ЖРД ОРМ-65 В. П. Глушко на азотно-кислотно-керосиновый двигатель «РДА-1–150» конструкции Л. С. Душкина.
И вот почти после года испытаний в феврале 1940 г. состоялся первый полет «РП-318–1» на буксире за самолетом «Р 5». Летчик-испытатель?В. П. Федоров на высоте 2800 м отцепил буксировочный трос и запустил ракетный двигатель. За ракетопланом появилось небольшое облачко от зажигательного пиропатрона, потом бурый дым, затем огненная струя длиной около метра. «РП-318–1», развив максимальную скорость - всего лишь в 165 км/ч, перешел в полет с набором высоты.
Это скромное достижение все же позволило СССР вступить в члены довоенного «реактивного клуба» ведущих авиационных держав.
Успехи немецких конструкторов не прошли незамеченными для советского руководства. В июле 1940 г. Комитет обороны при Совнаркоме принял постановление, определившее создание первых отечественных самолетов с реактивными двигателями. В постановлении, в частности, предусматривалось решение вопросов «о применении реактивных двигателей большой мощности для сверхскоростных стратосферных полетов».
Массированные налеты люфтваффе на британские города и отсутствие в Советском Союзе достаточного количества радиолокационных станций выявили необходимость создания истребителя-перехватчика для прикрытия особо важных объектов, над проектом которого с весны 1941 г. начали работать молодые инженеры А. Я. Березняк и А. М. Исаев из ОКБ конструктора В. Ф. Болховитинова. Концепция их ракетного перехватчика с двигателем Душкина или «ближнего истребителя» опиралась на предложение Королева, выдвинутое еще в 1938 г.
«Ближний истребитель» при появлении самолета противника должен был быстро взлететь и, обладая высокой скороподъемностью и скоростью, догнать и уничтожить врага в первой атаке, затем после выработки топлива, используя запас высоты и скорости, спланировать на посадку.
Проект отличался необычайной простотой и дешевизной - вся конструкция должна была быть цельнодеревянной из клееной фанеры. Из металла изготовлялись рама двигателя, защита пилота и шасси, которые убирались под воздействием сжатого воздуха.
С началом войны Болховитинов привлек к работе над самолетом все ОКБ. В июле 1941 г. эскизный проект с пояснительной запиской был отправлен Сталину, и в августе Государственный комитет обороны принял решение о срочной постройке перехватчика, который был необходим частям ПВО Москвы. Согласно приказу по Наркомату авиапромышленности на изготовление машины отводилось 35 дней.
Самолет, получивший название «БИ» (ближний истребитель или, как в дальнейшем интерпретировали журналисты, «Березняк - Исаев») строили почти без детальных рабочих чертежей, вычерчивая на фанере его части в натуральную величину. Обшивка фюзеляжа выклеивалась на болванке из шпона, затем крепилась к каркасу. Киль выполнялся заодно с фюзеляжем, как и тонкое деревянное крыло кессонной конструкции, и обтягивался полотном. Деревянным был даже лафет для двух 20-мм пушек ШВАК с боезапасом из 90 снарядов. ЖРД Д-1 А-1100 устанавливался в хвостовой части фюзеляжа. Двигатель расходовал 6 кг керосина и кислоты в секунду. Общий запас топлива на борту самолета, равный 705 кг, обеспечивал работу двигателя в течение почти 2 мин. Расчетная взлетная масса самолета «БИ» составляла 1650 кг при массе пустого 805 кг.
В целях сокращения времени создания перехватчика по требованию заместителя наркома авиационной промышленности по опытному самолетостроению А. С. Яковлева планер самолета «БИ» был исследован в натурной аэродинамической трубе ЦАГИ, a на аэродроме летчик-испытатель Б. Н. Кудрин начал пробежки и подлеты на буксире. С разработкой силовой установки пришлось изрядно повозиться, поскольку азотная кислота разъедала баки и проводку и оказывала вредное воздействие на человека.
Однако все работы были прерваны в связи с эвакуацией ОКБ на Урал в поселок Белимбай в октябре 1941 г. Там с целью отладки работы систем ЖРД смонтировали наземный стенд - фюзеляж «БИ» с камерой сгорания, баками и трубопроводами. К весне 1942 г. программа наземных испытаний была завершена.
Летные испытания уникального истребителя поручили капитану Бахчиванджи, который совершил 65 боевых вылетов на фронте и сбил 5 немецких самолетов. Он предварительно освоил управление системами на стенде.
Утро 15 мая 1942 г. навсегда вошло в историю отечественной космонавтики и авиации, взлетом с грунта первого советского самолета с жидкостным реактивным двигателем. Полет, который продолжался 3 мин 9 сек на скорости 400 км/ч и при скороподъемности - 23 м/с, произвел сильное впечатление на всех присутствующих. Вот как об этом вспоминал Болховитинов в 1962 г.: «Для нас, стоявших на земле, этот взлет был необычным. Непривычно быстро набирая скорость, самолет через 10 секунд оторвался от земли и через 30 секунд скрылся из глаз. Только пламя двигателя говорило о том, где он находится. Так прошло несколько минут. Не скрою, у меня затряслись поджилки».
Члены государственной комиссии отметили в официальном акте, что «взлет и полет самолета «БИ-1» с ракетным двигателем, впервые примененным в качестве основного двигателя самолета, доказал возможность практического осуществления полета на новом принципе, что открывает новое направление развития авиации». Летчик-испытатель отмечал, что полет на самолете «БИ» в сравнении с обычными типами самолетов исключительно приятен, а по легкости управления самолет превосходит другие истребители.
Через день после испытаний в Билимбае была устроена торжественная встреча и митинг. Над столом президиума висел плакат: «Привет капитану Бахчиванджи, летчику, совершившему полет в новое!».
Вскоре последовало решение ГКО о постройке серии из 20 самолетов «БИ- ВС», где в дополнение к двум пушкам перед кабиной летчика устанавливалась бомбовая кассета, в которой размещалось десять мелких противосамолетных бомб массой по 2,5 кг.
Всего на истребителе «БИ» было совершено 7 испытательных полетов, каждый из которых фиксировал лучшие летные показатели самолета. Полеты проходили без летных происшествий, лишь при посадках случались незначительные повреждения шасси.
Но 27 марта 1943 г. при разгоне до скорости 800 км/ч на высоте 2000 м третий опытный экземпляр самопроизвольно перешел в пикирование и врезался в землю неподалеку от аэродрома. Комиссия, расследовавшая обстоятельства катастрофы и гибели летчика-испытателя Бахчиванджи, не смогла установить причины затягивания самолета в пике, отмечая, что еще не изучены явления, происходящие при скоростях полета порядка 800 –1000 км/ч.
Катастрофа больно ударилa по репутации ОКБ Болховитинова - все недостроенные перехватчики «БИ-ВС» были уничтожены. И хотя позднее в 1943–1944 гг. проектировалась модификация «БИ-7» с прямоточными воздушно-реактивными двигателями на концах крыла, а в январе 1945 г. летчик Б. Н. Кудрин выполнил последние два полета на «БИ-1», все работы по самолету были прекращены.
Наиболее успешно была реализована концепция ракетного истребителя в Германии, где с января 1939 г. в специальном «Отделе L» фирмы «Мессершмитт», куда из немецкого планерного института перешел профессор А. Липпиш со своими сотрудниками, шла работа над «проектом Х» - «объектовым» перехватчиком «Me-163» «Комет» с ЖРД, работающим на смеси гидразина, метанола и воды. Это был самолет нетрадиционной «безхвостой» схемы, который ради максимального снижения веса взлетал со специальной тележки, а садился на выдвигаемую из фюзеляжа лыжу. Первый полет на максимальной тяге летчик-испытатель Дитмар выполнил в августе 1941 г., а уже в октябре на нем впервые в истории была преодолена отметка в 1000 км/ч. Потребовалось более двух лет испытаний и доводки, прежде чем «Ме-163» был запущен в серию. Он стал первым самолетом с ЖРД, участвовавшим в боях с мая 1944 г. И хотя до февраля 1945 г. было выпущено более 300 перехватчиков, в строю находилось не более 80 боеготовых самолетов.
Боевое применение истребителей «Ме-163» показало несостоятельность концепции ракетного перехватчика. Из-за большой скорости сближения немецкие пилоты не успевали точно прицелиться, а ограниченный запас топлива (только на 8 минут полета) не давал возможности для второй атаки. После выработки топлива на планировании перехватчики становились легкой добычей американских истребителей - «Мустангов» и «Тандерболтов». До окончания боевых действий в Европе «Ме-163» сбили 9 самолетов противника, потеряв при этом 14 машин. Однако потери от аварий и катастроф в три раза превышали боевые. Ненадежность и малый радиус действия «Ме-163» способствовали тому, что руководством люфтваффе были запущены в серийное производство другие реактивные истребители «Ме- 262» и «Не-162».
Мессершмиитт Me.262 (нем. Messerschmitt Me.262 «Schwalbe» - «ласточка»)
Руководство советской же авиапромышленности в 1941–1943 гг. было сосредоточено на валовом выпуске максимального количества боевых самолетов и улучшении серийных образцов и не было заинтересовано в развитии перспективных работ по реактивной технике. Таким образом, катастрофа «БИ-1» поставила крест и на других проектах советских ракетных перехватчиков: «302» Андрея Костикова, «Р-114» Роберто Бартини и «РП» Королева.
Но сведения из Германии и стран союзников стали причиной того, что в феврале 1944 г. Государственный комитет обороны в своем постановлении указал на нетерпимое положение с развитием реактивной техники в стране. При этом все разработки в этом отношении сосредоточивались теперь во вновь организованном НИИ реактивной авиации, заместителем начальника которого был назначен Болховитинов. В этом институте были собраны ранее работавшие на различных предприятиях группы конструкторов реактивных двигателей во главе с М М. Бондарюком, В. П. Глушко, Л. С. Душкиным, А. М. Исаевым, A. M. Люлькой.
В мае 1944 г. ГКО принял еще одно постановление, наметившее широкую программу строительства реактивной авиационной техники. Этим документом предусматривалось создание модификаций Як-3, Ла-7 и Су-6 с ускорительным ЖРД, постройка «чисто ракетных» самолетов в ОКБ Яковлева и Поликарпова, экспериментального самолета Лавочкина с ТРД, а также истребителей с воздушно-реактивными моторокомпрессорными двигателями в ОКБ Микояна и Сухого. Для этого в конструкторском бюро Сухого был создан истребитель «Су-7», в котором совместно с поршневым мотором работал жидкостно-реактивный «РД-1», разработанный Глушко.
Полеты на «Су-7» начались в 1945 г. При включении «РД-1» скорость самолета увеличивалась в среднем на 115 км/ч, но испытания пришлось прекратить из-за частого выхода из строя реактивного двигателя. Похожая ситуация сложилась в конструкторских бюро Лавочкина и Яковлева. На одном из опытных самолетов «Ла-7 Р» ускоритель взорвался в полете, летчику-испытателю чудом удалось спастись. При испытании же «Як-3 РД» летчик-испытатель Виктор Расторгуев сумел достичь скорости в 782 км/ч, но при выполнении полета самолет взорвался, пилот погиб. Участившиеся катастрофы привели к тому, что испытания самолетов с «РД-1» были остановлены.
Одним из самых интересных проектов перехватчиков с ракетным двигателем стал проект сверхзвукового (!) истребителя «РМ-1» или «САМ-29», разработанного в конце 1944 г. незаслуженно забытым авиаконструктором А. С. Москалевым. Самолет выполнялся по схеме «летающее крыло» треугольной формы с овальными передними кромками, и при его разработке использовался предвоенный опыт создания самолетов «Сигма» и «Стрела». Проект «РМ-1» должен был иметь следующие характеристики: экипаж - 1 человек, силовая установка - «РД2 МЗВ» с тягой 1590 кгс, размах крыла - 8,1 м и его площадь - 28,0 м2, взлетный вес - 1600 кг, максимальная скорость - 2200 км/ч (и это в 1945 г.!). В ЦАГИ считали, что строительство и летные испытания «РМ- 1» - одно из наиболее перспективных направлений в будущем развитии советской авиации.
В ноябре 1945 г. приказ о постройке «РМ-1» был подписан министром А. И. Шахуриным, но в январе 1946 г. приказ о строительстве «РМ-1» отменен Яковлевым. Похожий Черановский БИЧ-26 (Че-24) сверхзвуковой проект истребителя на основе "летающего крыла" с рулем направления и крылом переменной стреловидности тоже был отменён.
Послевоенное знакомство с немецкими трофеями вскрыло значительное отставание в развитии отечественного реактивного самолетостроения. Чтобы сократить разрыв, было принято решение использовать немецкие двигатели «JUMO-004» и «BMW-003», а затем на их основе создать собственные. Эти двигатели получили наименование «РД-10» и «РД-20».
В 1945 г. одновременно с заданием построить истребитель «МиГ-9» с двумя «РД-20» перед ОКБ Микояна была поставлена задача разработать экспериментальный истребитель-перехватчик с ЖРД «РД-2 М-3 В» и скоростью 1000 км/ч. Самолет, получивший обозначение И-270 («Ж»), вскоре был построен, но его дальнейшие испытания не показали преимущества ракетного истребителя перед самолетом с ТРД, и работы по этой теме закрыли. В дальнейшем жидкостные реактивные двигатели в авиации стали применятся только лишь на опытных и экспериментальных самолетах или в качестве авиационных ускорителей.
«…Страшно вспомнить, как мало я тогда знал и понимал. Сегодня говорят: «открыватели», «первопроходцы». А мы в потемках шли и набивали здоровенные шишки. Ни специальной литературы, ни методики, ни налаженного эксперимента. Каменный век реактивной авиации. Были мы оба законченные лопухи!..» - так вспоминал о создании «БИ-1» Алексей Исаев. Да, действительно, из-за своего колоссального расхода топлива самолеты с жидкостно-ракетными двигателями не прижились в авиации, навсегда уступив место турбореактивным. Но сделав свои первые шаги в авиации, ЖРД прочно заняли свое место в ракетостроении.
В СССР в годы войны в этом отношении прорывом стало создание истребителя «БИ-1», и здесь особая заслуга Болховитинова, который взял под свое крыло и сумел привлечь к работе таких будущих светил советского ракетостроения и космонавтики, как: Василий Мишин, первый заместитель главного конструктора Королева, Николай Пилюгин, Борис Черток - главные конструкторы систем управления многих боевых ракет и носителей, Константин Бушуев - руководитель проекта «Союз» - «Аполлон», Александр Березняк - конструктор крылатых ракет, Алексей Исаев - разработчик ЖРД для ракет подводных лодок и космических аппаратов, Архип Люлька - автор и первый разработчик отечественных турбореактивных двигателей.
И-270 (по классификации НАТО - Type 11) - опытный истребитель ОКБ Микояна с ракетным двигателем.
Получила разгадку и тайна гибели Бахчиванджи. В 1943 г. в ЦАГИ в эксплуатацию была пущена аэродинамическая труба больших скоростей Т-106. В ней сразу же начали проводить широкие исследования моделей самолетов и их элементов при больших дозвуковых скоростях. Была испытана и модель самолета «БИ» для выявления причин катастрофы. По результатам испытаний стало ясно, что «БИ» разбился из-за особенностей обтекания прямого крыла и оперения на околозвуковых скоростях и возникающего при этом явления затягивания самолета в пикирование, преодолеть которое летчик не мог. Катастрофа 27 марта 1943 г. «БИ-1» стала первой, которая позволила советским авиаконструкторам решить проблему «волнового кризиса» путем установки стреловидного крыла на истребителе «МиГ-15». Спустя 30 лет в 1973 г. Бахчиванджи был посмертно удостоен звания Героя Советского Союза. Юрий Гагарин так отозвался о нем:
«…Без полетов Григория Бахчиванджи возможно бы не было и 12 апреля 1961 г. ». Кто мог знать, что ровно через 25 лет, 27 марта 1968 года, как и Бахчиванджи в возрасте 34 лет, Гагарин тоже погибнет в авиакатастрофе. Их действительно объединило главное - они были первыми.
«Теория реактивного движения» - Реактивное движение. Константин Эдуардович Циолковский. О=mpvp+mтvт mpvp=mтvт Vp=mт·vт. Pт. Pр. Теория реактивного движения. Цели работы. Реактивное движение в природе. Кальмар. Формула Циолковского. Медуза. P=M·V Импульс топлива-Pт равен импульсу ракеты Рр, но направлен в противоположную сторону. Летательные аппараты.
«Реактивное движение» - Ракета. Реактивное движение в природе. Циолковский К.Э. Использование реактивного движения. Гагарин Ю.А. Реактивное движение (определение). Самолеты. Ракеты. Реактивное движение. Королев С.П. К.Э. Циолковский 1857-1935.
«Реактивное движение физика» - 1 – первая ступень 2 – вторая ступень 3 – третья ступень 4 – головной обтекатель. Широкое распространение получили во 2-й мировой войне и особенно в послевоенное время. Устройство ракеты. Для осуществления межзвездных перелетов необходимо создание фотонного двигателя. Вырывающийся из трубки пар начинал вращать шар.
«Реактивный двигатель» - Константин Эдуардович Циолковский (1857-1935). Николай Иванович Кибальчич (1853-1881). В основе движения ракеты лежит закон сохранения импульса. «Реактивный двигатель». Сергей Павлович Королев (1907-1966). Двухступенчатая космическая ракета. Реактивный двигатель имеет самый высокий (80%) КПД из всех тепловых двигателей.
«Реактивное движение ракеты» - Реактивное движение. Полёты за атмосферу повторяются. Ракеты. Пока отверстие шарика завязано… Константин Эдуардович Циолковский - русский учёный, изобретатель и учитель. Королёв Сергей Павлович. Устройство ракеты-носителя. Вступает в действие двигатель второй ступени. Принцип реактивного движения находит широкое практическое применение в авиации и космонавтики.
«Физика в литературе» - Роль детской литературы в познании физики. Задачи работы. Скорость. Плотность вещества. Физика интересует многих учащихся. Наука и искусство так тесно связаны между собой, как легкие и сердце. Цель работы. Михаил Васильевич Ломоносов смог передать красоту и удивительность. Чудо, ставшее реальностью.
Загрузка...
